Guia das Praticas Pedagogicas

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GUIA PRÁTICO PARA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

São Sebastião-SP

2015

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Guia Prático

A realização de Práticas Pedagógicas como Componente Curricular (Práticas Pedagógicas) no decorrer da graduação, tem a intenção de auxiliar o discente no entendimento da relação existente entre teoria e prática e prepará-lo para o Estágio Obrigatório.

Para que a Prática Pedagógica transcorra de maneira eficiente e prazerosa organizamos da seguinte forma:

1.   Observar a tabela abaixo e identificar com base no semestre que está cursando qual disciplina da Matriz Curricular estará vinculada e fará a orientação do processo das

Práticas Pedagógicas.

	PRÁDICA PEDAGÓGICA		SEMESTRE		DISCIPLINA RELACIONADA
Prática Pedagógica I	2° Semestre	Jogos e Brincadeiras
Prática Pedagógica II	3° Semestre	Crescimento e Desenvolvimento Motor
Prática Pedagógica III	4° Semestre	Didática
Prática Pedagógica IV	5° Semestre	Educação Física Adaptada e Inclusão

2.   Solicitar carta de apresentação junto ao coordenador do curso.

3.   Procurar uma escola para desenvolvimento do trabalho de campo.

4.   Solicitar  permissão  para  a  realização  de  observação  junto  à  direção  da  unidade escolar portando carta de apresentação. (ANEXO A)

5.   Observar as aulas de Educação Física totalizando a quantidade de horas requeridas.

6.   Providenciar leitura de apoio (específica para cada Prática Pedagógica). Escolher uma das leituras de apoio.

7.   Colher  assinatura  junto à direção da unidade escolar em formulário próprio que comprove o cumprimento das horas de observação requeridas. (ANEXO B)

8.   Redigir relatório seguindo delineamento para cada Prática Pedagógica.

9.   Entregar encadernado.

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Informações/observações:

∙   No caso de pendência, oriente-se segundo a tabela acima e regularize suas Práticas

Pedagógicas.

∙   O relatório deve seguir orientações para cada disciplina.

∙   Ao observar as aulas fique atento para não atrapalhar o professor.

∙        Em caso de dúvidas procure pelo coordenador do curso nos horários de coordenação ou enviar e-mail.

∙   Utilize os cronogramas abaixo para se organizar.

1° Semestre

PERÍODO	AÇÃO
Março	Carta  de  apresentação,  contato  com  a  escola,  permissão  da escola.
Abril/Maio	Observação  das  aulas  de  Educação  Física,  coleta  de  dados  e leitura de apoio.
Maio/Junho	Elaboração do relatório.
Entrega do Relatório: definido pelo (a) Professor (a) responsável da disciplina relacionada.

2° Semestre

PERÍODO	AÇÃO
Agosto	Carta de apresentação, contato com a escola, permissão da escola.
Setembro/Outubro	Observação das aulas de Educação Física, coleta de dados e leitura de apoio.
Outubro/Novembro	Elaboração do relatório.
Entrega do Relatório: definido pelo (a) Professor (a) responsável da disciplina relacionada.

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO COMPONENTE CURRICULAR LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Práticas Pedagógicas I – Jogos e Brincadeiras

O relatório deve conter:

1.   Informações gerais (seguir modelo próprio).

2.   Relato da observação totalizando 15 aulas (seguir modelo próprio).

3.   Coleta de dados.

4.   Resenha da leitura de apoio (escolher uma das leituras de apoio).

5.   Dissertação relacionando a leitura de apoio, a observação e os dados coletados.

❖ O relatório é individual.

Coleta de dados:

∙        Quanto  tempo  da  aula  (em  porcentagem)  é  destinado  a atividades  com  jogos e brincadeiras?

∙   Dos jogos e brincadeiras propostos pelo professor, identifique:

✓  Na  opinião  do  professor  os  jogos  e  brincadeiras  têm  função  lúdica  e/ou educativa?

✓  Na opinião dos alunos (opinião de pelo menos 30 alunos) os jogos divertem e/ou ensinam algo?

✓  Em  sua  opinião,  os  jogos  e  brincadeiras  propostos  têm  função  lúdica  e/ou educativa? Explique.