O Soletrando

Identificação:

I-        PROJETO: Soletrando II-        INTRODUÇÃO:

O projeto soletrando foi criado a fim de conscientizar os alunos da importância da escrita correta, assim ampliando também seu conhecimento gramatical e familiarizando-os com as várias regras que a Língua Portuguesa possui que sempre os confundem.

1. OBJETIVOS GERAIS:

O objetivo deste projeto é acabar com a deficiência ortográfica e ampliar o vocabulário objetivando a formação de cidadãos capazes de comunicar se de maneira efetiva em todos os setores da sociedade através de um jogo lúdico.

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Conscientizar os alunos para a importância da escrita correta e aplicação da norma culta da linguagem.
• Relacionar a palavra a seu significado.
• Ampliar o vocabulário através de novas palavras soletradas.
• Identificar as letras corretas de cada palavra pronunciada, assim identificando seus fonemas e grafemas.
• Soletrar palavras com graus de dificuldade.
• Conhecer as mudanças do novo acordo ortográfico.

1. METAS:

• Ampliar o vocabulário e melhorar a ortografia, despertando o interesse a leitura.
• Desenvolver a competência linguística dos alunos.
• Aprimorar suas capacidades de refletir.
• Explorar e aplicar o que aprenderem.

• Influenciar o habito há leitura.

1. JUSTIFICATIVA:

A leitura e a escrita fazem parte de nossas vidas, desde livros, embalagens ou mesmo em placas de ruas, por isso temos que estar atentos as regras, a interpretação e a escrita correta.

O aluno precisa aprender para que possa viver bem em sociedade que é tão diversificada, para tornar esse aprendizado mais fácil podem ser usadas atividades lúdicas, como o projeto Soletrando, que vai fazer com que os alunos memorizem as palavras e entendam suas regras.

A língua portuguesa é repleta de regras que em muitos casos nos confundem pela semelhança das letras, pela quantidade de acentos e as várias regras existentes.

1. METODOLOGIA:

Será uma competição entre os estudantes, as inscrições serão feitas na sala de aula e poderão participar todos os alunos matriculados, a primeira fase será na sala de aula, onde os três melhores alunos serão selecionados para a segunda fase que ocorrera no pátio onde restarão apenas os finalistas. Na final com os últimos três competidores sairá o grande campeão, e recebera um prêmio.

O método usado foi o de eliminação, os alunos tiveram que estudar diversas formas da escrita de palavras e observar as letras que formam as palavras. Será feita uma seleção de palavras simples e outras com mais dificuldade na pronuncia, que requer o conhecimento de regras ortográficas.

1. AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada de acordo com o desenvolvimento e envolvimento nas atividades e com base nos resultados e relatórios das habilidades (leitura, pronuncia e concentração).

1. RECURSOS MATERIAIS:

• Dicionário;
• Cartolina;
• Tesoura;

• Computador;
• Microfone;
• Data show;

1. BIBLIOGRAFIA:

AUSUBEL, D.et al. Psicologia educacional. 2 Ed. Rio de Janeiro: Interamericana, 1980.