PROJETO SOLETRANDO
Por: Andréia Oliveira Santos • 18/7/2018 • Projeto de pesquisa • 4.712 Palavras (19 Páginas) • 3.278 Visualizações
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MATÉRIA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: ANDRÉIA OLIVEIRA SANTOS
TURMAS: 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
SUMÁRIO[pic 5]
1[pic 6] | INTRODUÇÃO ............................................................................................................................... | 03 |
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3 | JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................. OBJETIVOS.................................................................................................................................... | 04 05 |
3.1 | Objetivo Geral................................................................................................................................. | 05 |
3.2 | Objetivos Específicos..................................................................................................................... | 05 |
4 5 | REFERENCIAL TEÓRICO............................................................................................................. METODOLOGIA............................................................................................................................. | 06 09 |
6 | REGULAMANTO............................................................................................................................ | 10 |
6.1. | Regulamanto da grande final......................................................................................................... | 12 |
7 | CRONOGRAMA............................................................................................................................. | 14 |
8 8.1 | RECURSOS ................................................................................................................................... Recursos humanos ......................................................................................................................... | 15 15 |
8.2 | Recursos materiais.......................................................................................................................... | 15 |
9 | AVALIAÇÃO................................................................................................................................... | 16 |
10 | CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................................ | 17 |
11 | REFERÊNCIAS............................................................................................................................... | 18 |
12 | ANEXOS ........................................................................................................................................ | 19 |
1. INTRODUÇÃO
O ensino e aprendizagem da gramática da Língua Portuguesa vêm causando descontentamento nas escolas, devido a dificuldade encontrada para ensinar e aprender tantas regras. No entanto, é perceptível que no meio educacional, o ensino das regras gramaticais pode causar insegurança nos alunos, devido às dificuldades que os mesmos encontram em aprender e contextualizar essas normas. Mediante esta situação, propõem-se trabalhar de maneira motivadora e criativa as regras gramaticais, a fim de que a ortografia seja trabalhada, tanto na forma oral quanto na escrita. Acredita-se, assim, que os alunos poderão vir a ter mais facilidade para pôr em prática o uso das palavras de forma construtiva e proveitosa.
Dessa forma, O 1º Projeto Soletrando, visa conscientizar os alunos acerca da importância da grafia correta das palavras, como meio para ampliar seu conhecimento, facilitar sua comunicação e formar a base para o próprio processo de aprendizagem, através de uma competição saudável, geradora de uma aprendizagem significativa.Buscando potencializar o processo de letramento, melhorando a leitura e a escrita de maneira significativa e lúdica, refletir sobre princípios e normas ortográficas, construindo um repertório de regularidade e irregularidades ortográficas, bem como estimulando os alunos a exercer o espírito investigativo, auxiliando nas dificuldades de leitura, escrita e interpretação de textos, além de viabilizar melhoria no comportamento e resgatar o compromisso e dedicação na realização das atividades. Pois, como já dizia Freire, é praticando que se aprende.
2. JUSTIFICATIVA
Na atualidade existem muitas dúvidas, tanto em sala de aula quanto fora dela, referentes à grafia e ao emprego de algumas palavras e, sabendo que o brincar é uma forma eficaz de se aprender, uma vez que tudo que dá prazer é realizado com entusiasmo e o ato de expressar-se exige uma elaboração contínua, propõe-se nesse Projeto trabalhar as tais dificuldades ortográficas de forma lúdica em nossa unidade de ensino.
Decidiu-se pela sugestão de um projeto que venha a sanar as principais dificuldades ortográficas de nossos alunos, bem como esclarecer as dúvidas mais comuns levantadas por eles. O projeto aqui apresentado propõe a realização de um trabalho metodológico, envolvendo todos os educandos do 6º ano ao 9ºano do Educandário Castro Alves, proporcionando aos mesmos o aperfeiçoamento do conhecimento já adquirido das regras ortográficas, desenvolvendo assim suas habilidades no campo da oralidade e da escrita. Através de uma brincadeira “séria”, de intenção pedagógica, por meio lúdico e competitivo; considerando-se que expressar-se de forma competente na própria língua é uma necessidade inegável para o bom desempenho de atividades que envolvam palavras, é necessário apropriar-se das normas e estruturas do chamado padrão culto da língua.
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