Portfólio Ciclo Educação Fisica

1) Título da aula: Nós podemos.

2) Tempo necessário: 60 minutos

3) Etapa de ensino:

( X) Ensino Fundamental (anos finais ).

( ) Ensino Médio.

4) Ano ou série da etapa de ensino:

Ensino Fundamental (anos finais) – 6º ano (X ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( ).

Ensino Médio – 1º ano ( ) ou 2º ano ( ) ou 3º ano ( ).

5) Objetivos da aula: Através do tema: “Educação Física, Gênero e Diversidade na Escola”. Como os alunos interagem com a diferença dos sexos em atividades práticas lúdicas.

6) Competências e Habilidades a serem desenvolvidas: Vou demonstrar como desenvolverem estratégias onde vão potencializar as capacidades de ambos os sexos em um trabalho em equipe para chegar o êxito, nas atividades lúdicas propostas.

7) Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos): O respeito a diferenças do sexo oposto e suas limitações, desenvolver espírito de equipe e competitividade.

8) Estratégias de ensino ou procedimentos didáticos: Para que os alunos compreendam o tema proposto, iremos utilizar situações práticas, de trabalho em equipe onde será necessário desenvolver estratégias para utilizar e desenvolver habilidades de estratégia mediante um diálogo e com sua equipe, para que foquem no objetivo.

9) Detalhamento da aula:

Pique Bandeira:

Execução: Início: dividir a turma em dois grupos, escolhidos pelo professor com o objetivo de variar as duas equipes entre meninos e meninas. Cada grupo deve ter uma identidade onde será decidida por todos participantes da equipe. Parte principal: cada equipe receberá um território de forma que nenhum dos participantes poderá sair da delimitação estipulada dos dois territórios. Também será oferecido uma bandeira (pode ser qualquer objeto como cone, bola e etc.), onde cada uma vai ser posicionada no fundo de cada território já demarcado. Parte final: cada equipe tem o objetivo de apropriar-se da bandeira da outra equipe, entretanto assim que invadem o território do adversário, os mesmos podem ser pegos (o adversário dentro do próprio campo, pode tocar no adversário de fora que ele não poderá se locomover até alguém da própria equipe tocar no mesmo e ele poder movimenta-se novamente). Assim que a bandeira do adversário for regatada, o jogo é reiniciado, onde serão disputadas 3 partidas e a equipe que atingir dois pontos primeiros é declarada campeã do jogo.

Debate:

Início: Reunir todos os alunos em uma roda, onde cada um pode escolher onde vai sentar. Distribuir água. Parte principal: indagar os alunos sobre a dificuldades enfrentadas, estratégias criadas para melhor desempenho da equipe e como cada um poderia ter se comportado durante o jogo. Parte final: explicar aos alunos a necessidade do respeito e adaptação no jogo de todos os jogadores seja qual for o sexo dele. De forma que após o termino da aula, essas qualidades se estendam ao meio social e convívio dos mesmos.

10) Recursos/materiais: uma quadra escolar, com delimitações previamente marcadas e fixas. Um objeto de

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