RELATÓRIO DE TELE AULA PRÁTICA: Metodologia do Ensino da Ginástica

UNIVERSIDADE DE PITÁGORAS UNOPAR

                     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

                   CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

CLEISON FERREIRA DA SILVA

Número da aula: 1787503

2017.1

RELATÓRIO DE TELE AULA PRÁTICA:

Metodologia do Ensino da Ginástica.

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CLEISON FERREIRA DA SILVA

RELATÓRIO AULA PRÁTICA 3:

DISCIPLINA: Metodologia do Ensino da Ginástica.

Tutora de Práticas: Marco Antônio Ipolito Barros

 1. Relatório aula prática 3:

 Metodologia do Ensino da Ginástica.

Semestre: 1° Período Data: 10/06/2017 Local: Unopar Polo de Garanhuns.

ATIVIDADE 01 Objetivo Geral: Explorar as quatro posturas básicas: grupado, carpado, estendido, afastado. Realizar o aquecimento articular.

Descrição das Atividades e Materiais Utilizados:                Objetivos Específicos: Relembrar as 04 posturas básicas, nomeando-as junto aos alunos (já realizadas na aula prática de número 01) Após toda a realização em posição estática realizar um pega-pega envolvendo algumas das posturas básicas.                Pega-pega das posições: o tutor determinou que todos os alunos presentes se espalhassem por toda a área de aula prática, escolheu um pegador e este devia correr ao encontro dos alunos até conseguir tocar. Os alunos por sua vez deviam correr no sentido contrario do pegador para não ser tocado, pois se isso ocorresse o aluno que recebeu o toque, devia ficar como uma estátua, mas de forma diferente ao habitual desta brincadeira. A estátua devia ficar parada, mas com uma posição de uma postura básica que já conhecemos na ginástica, exemplo: grupado, carpado, estendido e afastado. Sendo que, o aluno que recebeu o toque pelo pegador, ficava estático, com a postura pré determinada pelo tutor, mas existia a possibilidade de salvamento, como existe também nas brincadeiras de estátua, mas isso só era realizado se o salvador desse um volta no aluno estátua. Foram usadas as 04 posturas mencionadas. Foi muito proveitosa a brincadeira, pois nos beneficiou de várias formas: integração entre os alunos, todos os grupos musculares foram movimentados, inclusão de todos, mesmo com as limitações de cada um em particular.             Antes da brincadeira de pega-pega o tutor, colocou toda a turma em circulo e promoveu um aquecimento articular, começando pela cabeça com movimentos de rotações: Cabeça: Movimento pra cima e depois para baixo, pro lado e pro outro, repetindo esse movimento umas 3 vezes para cada lado. Braços: simulando um movimento de natação pra frente e depois pra trás. Ombros: rotações pra frente e para trás. Pés: rotações em círculos na ponta dos pés pra esquerda e para direita. Alongamentos: da cervical, descendo com as mãos até embaixo segurando o tornozelo. ATIVIDADE 02              Objetivo: explorar / vivenciar o processo pedagógico do rolamento pra frente grupado e rolamento para trás, com algumas variações. E explicações dos principais erros e correções aos quais devemos nos atentar.              Nesta aula prática, tivemos a vivência de rolamentos para frente e rolamentos para trás, o tutor nos ensinou as técnicas de rolamentos, alem de acrescentar algumas variações: Começar o rolamento de pé Começar agachado Terminar com um movimento carpado. Terminar com um movimento afastado              Ainda tinha a balancinha. Tudo isso sempre alertando para o perigo de possibilidade de se machucar, pedindo sempre o cuidado ao efetuar cada movimento. Nesse movimento ele usava o método parcial tendo em vista o grau de periculosidade do movimento uma vez que, envolve diretamente a coluna cervical. ATIVIDADE 02             Objetivo: Explorar o movimento da roda e rodante, explicando seu processo pedagógico. Descrição das Atividades: Roda (estrela)              O tutor nos ensinou a realizar o movimento da roda ou estrela como é conhecida. Ele nos orientou que fizéssemos este movimento em linha reta para treinarmos a coordenação motora. Parada de cabeça: objetivo era se equilibrar em linha, fazendo um triângulo na base. Parada de mãos: o objetivo era se equilibrar apenas com o uso das mãos em posição invertida.

Materiais utilizados: um tatame de 4 x 4 metros;

Principais Pontos Abordados na Aula:              Improvisar as várias formas de no ensino de metodologia da ginástica.

Importância Acadêmica da prática:              Colocar em pratica a atividade física na vida das pessoas.

Considerações Finais:              É muito importante ter estes conhecimentos para nossa formação que escolhemos, pois está ligado diretamente, no dia a dia do professor de educação física ou no de qualquer pessoa; entendo que deter este conhecimento é essencial para a educação, tendo em vista que o importante e a vida saudável.

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