Como o enfermeiro pode ser um agente transformador do cuidado atraves do ensino

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CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

GRADUAÇÃO BACHARELADO EM ENFERMAGEM

Como o enfermeiro pode ser um agente transformador do cuidado através do ensino?

CRUZEIRO DO SUL-AC

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Portfólio descritivo apresentado ao Curso de Graduação Bacharelado de Enfermagem do Centro Universitário Claretiano, a ser utilizado como diretrizes para obtenção de aprovação no trabalho de conclusão

do 6° semestre da disciplina de Didática Aplicada à

Enfermagem.

Orientador(a): Maria Rafaela da Costa Martins

CRUZEIRO DO SUL

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SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO --------------------------------------------------------------------------04

2. DESENVOLVIMENTO----------------------------------------------------------05 e 06

3. CONCLUSÃO-----------------------------------------------------------------------------07

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS------------------------------------------------084

1º INTRODUÇÃO

É de conhecimento geral que o enfermeiro ja é um professor por natureza, pois ele é o

enacarregado de orientar os seus pacientes em prol da prevenção de doenças e da promoção

da saúde. Mais além de desenvolver atividades de educação em saúde atendendo necessidades

sociais, atua também como educador em diversos níveis de educação escolar, formando os diversos enfermeiros que entram nessa mundo da Enfermagem.5

2º DESENVOLVIMENTO

A educação possibilita o desenvolvimento constante de pessoas e sociedade. Não e

mais possível formar profissionais com o ensino voltado somente para a lógica técnica, é necessária a busca de uma pratica docente que possibilite aos alunos desenvolverem um pensamento reflexivo através da valorização da criatividade, da reflexão e participação, condições

indispensáveis para a inserção social e construção da cidadania. Os profissionais de diversas

áreas adentram para o campo da docência do ensino como decorrência natural de suas atividades e por razoes e interesses variados e, na maioria das vezes nunca se questionaram sobre o

que e ser professor. Dessa forma, atuam no ensino sem terem sido preparados para o desempenho da docência. Neste sentido e necessário repensar o papel do docente enfermeiro e como

este articula sua pratica pedagógica no sentido de atender as novas funções que a educação

impõe. Nessa perspectiva, o papel do professor universitário deve ser repensado a partir de

três competências para a docência no ensino superior: ser competente em uma área de conhecimento básicos da área; possuir domínio da área pedagógica e exercer a dimensão política na

pratica da docência universitária. A atividade docente apresenta aspectos comuns a todos os

profissionais, pois o trabalho docente, além das exigências de atualizações constantes, impõe

ao profissional da educação a capacidade de identificar os condicionantes histórico -sociais de

seu trabalho, tais como a necessidade de planejamento de atividades, o entendimento do contexto do aluno e as práticas avaliativas, que conferem a identidade à profissão e ao processo

de profissionalização e exigem do professor o domínio pleno das dimensões do ensino e da

aprendizagem.

O comum na prática profissional, são os profissionais de enfermagem aproximarem-se

dos pacientes quando vão realizar algum tipo de procedimento, mesmo que estejam preocupados com outras necessidades, ligadas à manutenção da hemodinâmica do indivíduo, pela observação rigorosa dos sinais vitais, do funcionamento adequado dos equipamentos, aprisionam os profissionais ao aparato tecnológico, o que geralmente é reforçado pelas instituições e

pela própria legislação profissional. Ainda, o cuidado sempre esteve ligado à atividade de enfermagem, antes mesmo do advento da enfermagem moderna, no entanto destaca que o termo

cuidado na prática profissional não tem revelado interesse no atendimento às dimensões existenciais do ser humano. Portanto, apenas a introdução de novas diretrizes e, consequentemente, de novas estruturas curriculares não possibilita a formação de profissionais críticos, reflexi-6

vos e transformadores da realidade, há uma necessidade de mudança na visão dos próprios docentes concernentes ao papel da universidade na comunidade, possibilitando uma aproximação entre os discentes e está, pelo desenvolvimento nesse aluno de habilidades