Ensino De Ciencias Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
17.358 Trabalhos sobre Ensino De Ciencias. Documentos 1 - 25 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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UTA PLANO DE ENSINO CIENCIA E TECNOLOGIA
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PATRICIA - RU 12 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA - A 2016 - FASE I CURITIBA 2016 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER PATRICIA – RU 12 PORTFÓLIO UTA EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA - A 2016 - FASE I Relatório de Estágio Supervisionado da UTA Educação Ciência e Tecnologia – A 2016 Fase I Fundamentos de Educação a Distância Tutor Local: Centro Associado: Curitiba CURITIBA 2016 ________________ SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...................................................................................................3 2 DESENVOLVIMENTO......................................................................................4 2.1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.875 Palavras / 20 PáginasData: 11/5/2016 -
Metodologia Ensino Ciências
RESUMO Este trabalho tenta mostrar a relevância da contação de histórias nas escolas de Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental, para que haja uma contribuição na ampliação do ato de contar histórias, auxiliando os professores com a prática desta a arte. Acredita-se que a contação de histórias colabora para a aprendizagem e para o desenvolvimento das crianças, porém, ainda hoje contar histórias nas escolas é uma atividade usada para distrair e acalmar as
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.109 Palavras / 33 PáginasData: 13/2/2019 -
Práticas de Ensino Ciências
De acordo com Versuti-Stoque & Lopes Jr (2009), no Brasil, as pesquisas relacionadas com a formação de professores se desenvolveram a partir da década de 1990. É também dessa década, do ano de 1996, a mais recente Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – Nº 9.394/96, que estipula que os profissionais que se tornarão docentes passem por cursos de formação de nível superior – os cursos de licenciatura. Do Conselho Nacional de Educação de 2002,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 16/6/2019 -
ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NA MODALIDADE EJA E A SUA APLICABILIDADE NO CEJA ANTONIO CASAGRANDE
O ensino de ciências naturais na escola tem importância devido a mesma colaborar para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte o universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola, devido seus conceitos e procedimentos poder contribuir para o questionamento do que se vê e ouve, para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza, para a compreensão e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 410 Palavras / 2 PáginasData: 3/9/2012 -
Parâmetros Curriculares Nacional Do Ensino Das Ciencias
Passo 2 (Equipe) Refletir sobre os documentários e elaborar uma coletânea de imagens (devidamente referenciadas) que mostrem as reflexões e argumentações tecidas pela equipe. Esta produção deverá ser inserida em até dois slides e comporá a apresentação final. Passo 3 (Equipe) Produzir um texto crítico-reflexivo sobre os apontamentos discutidos e que contemple a problematização/reflexão das imagens selecionadas pela equipe no Passo 2. O conteúdo deste texto deverá ser utilizado como referência para a elaboração de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 589 Palavras / 3 PáginasData: 1/4/2013 -
O VÍDEO COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO MÉDIO E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O professor possui varias estratégias para iniciar um tema em sala de aula. Particularmente em Ciências, é possível, por exemplo, realizar uma atividade prática. Entretanto, nem sempre o professor tem disponibilidade técnica de realizar o que gostaria, enquanto algumas escolas possuem laboratórios, salas de vídeo e de informática, outras possuem, no máximo, a televisão. Como vivemos em uma sociedade em que a igualdade, fraternidade e solidariedade são princípios que norteiam uma educação pública de qualidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.817 Palavras / 12 PáginasData: 28/4/2013 -
O Ensino De Ciências Nas Escolas Brasileiras
o Ensino de Ciências nas Escolas Brasileiras JOSÉ ERNO TAGLIEBER* RESUMO Os currículos de ciência. surgidos nas escolas secundárias na década imediatamente posterior ao Sputnik ( 1957). enfatizaram. de maneira geral. a natureza da Ciência e se propuseram a desenvolver nos alunos a hahilidade da inquirição como um meio para desenvolver uma cidadania funcional. Entretanto. após vinte e cinco anos de aplicação destes curriculos. a educação científica está em crise nos países mais desenvolvidos. O
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.938 Palavras / 28 PáginasData: 7/5/2013 -
Materiais Didáticos Nas Ciências Naturais No Ensino Do PROEJA Segundo Anísio Teixeira E Paulo Freire
Materiais Didáticos nas Ciências Naturais no Ensino do PROEJA Segundo Anísio Teixeira e Paulo Freire Alessandra Ferreira Orientador: Fábio Costa Batista Resumo Uma das características do ensino profissional ministrado à população de jovens e adultos diz respeito à parte prática e vivencial atualizada da profissionalização. No PROEJA [Programa de Integração da Educação Profissional ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos] existem muitos desafios, dos quais destacamos dois. Um dos maiores é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.590 Palavras / 19 PáginasData: 24/8/2013 -
Instrumentação Para O Ensino De Ciencias
O ensino formal é aquele que ocorre no ambiente escolar, hierarquicamente estruturado, que leva a uma certificação ao final. Podemos nos referir ao que ocorre nas escolas brasileiras – o Ensino Básico, que compreende todos os anos de ensino escolar desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, é seriado e leva a uma certificação. O mesmo acontece no Ensino Superior. Porém, o ensino formal não ocorre, necessariamente, dentro de um espaço físico definido, ou
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.615 Palavras / 39 PáginasData: 24/8/2013 -
O Ensino De Ciências
No ensino de Ciências, as atividades práticas devem ser cercadas por cuidados especiais e acompanhadas de uma reflexão sobre os riscos reais ou potenciais à integridade física dos estudantes. Devem ser evitados(as): A) dramatizações; B) atividades de lazer na escola; C) experimentos ou demonstrações que envolvam a manipulação de sangue humano; D) trabalhos de campo; E) visitas a áreas de preservação e conservação. Leia o texto: No mundo escolar lemos palavras que cada vez menos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 4/9/2013 -
Plano De Aula: Ciências 4º Ano Do Ensino Fundamental
Plano de Aula: Ciências 4º Ano do Ensino Fundamental 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola: Disciplina: Ciências Ano: 3º Turma: Prof.ª 2. CAPACIDADE REFERENCIAL: Objetivo Específico •Compreender a organização funcional do meio ambiente, caracterizando os componentes da natureza e analisando a diferença entre seres vivos e seres não vivos. 3. OBJETIVOS OPERACIONAIS. Objetivos Gerais •Conceituar meio ambiente; •Distinguir os componentes da natureza; •Analisar a diferença entre o ser vivo e o ser não-vivo; 4. CONTEÚDOS CONCEITUAIS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 285 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2013 -
Abordagens possíveis no ensino de Ciências Humanas e Naturais
Abordagens possíveis no ensino de Ciências Humanas e Naturais Roberto Catelli Jr., professor de História e coordenador da EJA na ONG Ação Educativa, em São Paulo, propõe que em História e Geografia o educador promova debates considerando que boa parte dos alunos já tem um emprego. Assim, conteúdos como a Revolução Industrial ou as teorias sobre métodos de produção podem ser trabalhados em conjunto com as relações de trabalho atuais. Em Ciências, as crendices do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2013 -
Sistema de ensino presencial conectado em ciências contábeis
[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS UMA VISÃO PRÁTICA DA CONTABILIDADE Limoeiro do Norte, CE. 2012 UMA VISÃO PRÁTICA DA CONTABILIDADE Trabalho apresentado ao Curso Graduação em Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Contabilidade Básica, Introdução ao Direito Público e Privado, Fundamentos da Administração e Matemática. Professor Orientador: Vânia de Almeida Silva Machado, Têmis Chenso, Samara da Silva Headley e Eliane Maria Araman Tutora Eletrônica:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.111 Palavras / 5 PáginasData: 9/10/2013 -
Plano De Aula De Ciências Ensino Fundamental
Público alvo: 06 anos Etapa: Ensino Fundamental Identificação da Turma: A turma é bastante participativa e disposta, alguns alunos se dispersam rapidamente mas logo retoma a concentração. Número de alunos: 25 Perfil da classe: A turma é bem desenvolvida, demonstra muito interesse nas atividades, alguns com mais dificuldades que outros, mas logo conseguem aprender o que está sendo proposto. Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 5:00hs Tema da aula: A importância das frutas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 501 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2013 -
Pluralismo Metodológico No Ensino De Ciências
Pluralismo Metodológico no ensino de Ciências Naturais: Uma Reflexão JOELMA MARIA DA SILVA O ensino em nosso país tem sido desequilibrado no que diz respeito à relação que deve haver entre teoria e prática. O fato de termos atualmente práticas educativas muito distanciadas do cotidiano dos alunos, faz com que cada dia mais, alunos tenham resultados insatisfatórios em nível escolar, pelo insucesso de suas atividades discentes. Porém, é evidente que parte do fracasso escolar está
Avaliação:Tamanho do trabalho: 674 Palavras / 3 PáginasData: 11/10/2013 -
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CIÊNCIAS CONTÁBEIS.
PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “O CONTEXTO EMPRESARIAL - 1º SEMESTRE” Trabalho apresentado ao Curso Ciências Contábeis da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Produção Textual Individual. Orientador: Equipe de professores do 1° semestre. Governador Valadares 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................04 2 DESENVOLVIMENTO .......................................................................................05 2.1 CONCEITOS DE FUNÇÕES ADMINISTRATIVAS..........................................05 2.1.1 Teórico que desenvolveu...............................................................................07 2.3.2 pricipais Mudanças ao longo do tempo..........................................................07 2.2 CONCEITO DE PATRIMÔNIO..........................................................................17 2.3 FONTES (ORIGEM) DE RECURSOS...............................................................17 2.3.1 Capital Social..................................................................................................17 2.3.2 Capital de Terceiros........................................................................................18 2.4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.113 Palavras / 33 PáginasData: 11/10/2013 -
O USO DA TECNOLOGIA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS CURSO DE PEDAGOGIA ELIZANGELA CÉLIA CARVALHO DE ALMEIDA ENIILSE APARECIDA MAIA DA SILVEIRA O USO DA TECNOLOGIA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RESENDE/RJ 2011 ELIZANGELA CÉLIA CARVALHO DE ALMEIDA ENILSE APARECIDA MAIA DA SILVEIRA O USO DA TECNOLOGIA NAS CIÊNCIAS SOCIAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada à Associação Educacional Dom Bosco, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, Curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.385 Palavras / 38 PáginasData: 14/10/2013 -
Visões De Ciências E Sobre Cientista Entre Estudantes Do Ensino médio
Kosminsky. L, bacharel e licenciado em Química, é mestre e doutorando em Ciências pela USP. Giordan. M, bacharel em Química e doutor em Ciências pela Unicamp, é professor da Faculdade de Educação da USP, em São Paulo. Ciência esta em todo lugar, entender a ciência é esta em interação com o mundo. A maneira como os estudantes visualizam o universo deveriam ser influenciadas pelo método cientifico, porém esse conhecimento não é ensinado em sala de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 374 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2013 -
Página Inicial » Ciências Revisão Do Ensino Médio - Oficina De Matemática
1 - decênio 2 - 36 3 - 63 4 - reduzir seu excesso de gordura em cerca de 1%. 5 – M maior que 1 3 6 – 3 2 7 – 2 raiz quadrada 10 8 - 432 cm2 9 - 720 10- 2 10.8 3 π 1 - decênio 2 - 36 3 - 63 4 - reduzir seu excesso de gordura em cerca de 1%. 5 – M maior que 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 27/11/2013 -
Resenha: "Formação De Cidadãos Na Perspectiva CTS: Reflexões Para O Ensino De Ciências" E "O Movimento Ciência/Tecnologia/Sociedade (CTS) E O Ensino De Ciências: Condincionantes Estruturais"
Resenha: “Formação de Cidadãos na Perspectiva CTS: Reflexões para o Ensino de Ciências” e “O Movimento Ciência/Tecnologia/Sociedade (CTS) e o ensino de Ciências: Condincionantes Estruturais” Fernando Henrique Marques Costa Uma questão interessante que um dos textos pontua é de que não é papel da educação a resolução de todos os problemas sociais. Porém, tem o dever de formar cidadãos críticos, para que possam atuar na resolução de problemas em nossa sociedade. Este objetivo é totalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 593 Palavras / 3 PáginasData: 3/12/2013 -
Ciência, Tecnologia E Sociedade: A Relevância Do Enfoque CTS Para O Contexto Do Ensino Médio
O texto mostra a importância de se trabalhar ciência e tecnologia na sociedade, pois é necessário que a sociedade tenha a capacidade e o dever de saber questionar e opinar a respeito dos problemas sociais do dia a dia do cidadão. O enfoque CTS visa formar um cidadão crítico, portanto, inserindo-o nas escolas, o aluno tem a oportunidade de ter uma concepção ampla e social do contexto científico-tecnológico. Portanto, é necessário que: “ [...] promova
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 6/12/2013 -
REFORMAS E REALIDADE O Caso Do Ensino Das Ciências
As escolas são objetos de reflexão para as maiores mudanças que ocorrem na sociedade, tanto no âmbito político e econômico quanto no social e cultural. A partir do momento que a Ciência e a tecnologia alcançaram o reconhecimento da sua importância para o desenvolvimento da economia, da cultura e da sociedade foi aumentando também sua importância para as reformas no setor educacional. Nos anos 60, durante a guerra fria, os EUA investiram na área das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 893 Palavras / 4 PáginasData: 3/2/2014 -
A UTILIZAÇÃO DE TEXTOS INFORMATIVOS PARA O ENSINO DA DISCIPLINA CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
A UTILIZAÇÃO DE TEXTOS INFORMATIVOS PARA O ENSINO DA DISCIPLINA CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL Atualmente, o tempo vem cobrando da sociedade à prática do novo conceito de Educação, o qual está centrado no desenvolvimento humano integral, enfatizando o aluno como centro do processo educacional, com a escola considerando e respeitando o seu contexto histórico-cultural sem inibir o afloramento das potencialidades criadoras do mesmo. Isso, por que: “[...] A Educação é uma prática social. É
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.315 Palavras / 10 PáginasData: 5/4/2014 -
Trabalho De Ciencia, No Ensino Fundamental
Iniciação cientifica nas seres iniciais do Moco Anderson A criança deve ser estimulada a sentir o desejo da curiosidade em descobrir como as coisas acontecem. Devem-se estimular os questionamentos dos por que e muito importante respeitar a faixa etária da criança, sem infantilizar. E trabalhado com leitura de4 livros e revistas mesmo antes de saberem ler. Devem-se conter estratégias para a interpretação da atividade, assim como texto curto e desenhos de observação. Sabe-se que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 655 Palavras / 3 PáginasData: 5/4/2014 -
Resenha Critica Sobre Ensino De Ciencias
Fazer uma resenha crítica sobre o ensino de ciencias. Ciência é um meio pelo qual pode-se ter acesso ao universo de conhecimento e cultura a que se está inserido bem como construir um cidadãos que utilizem seus conhecimentos científicos de maneira a garantir melhorias em sua vida e sociedade. Os autores destacam que a tarefa de alfabetizar cientificamente não é de exclusividade da escola, uma vez que isso estaria além de suas possibilidades, cabe a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 512 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014