A diversidade da vida: a diversidade ameaçada

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MACHADO, Denise Cristina. Projeto de Ensino: Diversidade da Vida: Diversidade Ameaçada. 2016. 15 folhas. Trabalho de Conclusão do Curso Ciências Biológicas – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Rosário do Ivaí, 2016.

RESUMO

Esse projeto será realizado com o intuito de mostrar a todos os alunos a importância da nossa diversidade, e como temos que cuidar e preservar o meio ambiente. Os pequenos gestos e hábitos diários influenciam muito a forma como usamos os recursos naturais ao nosso dispor. Há pequenos atos que todos nos podemos ajudar o nosso meio ambiente e ajudar as próximas gerações a encontrar um mundo melhor e mais ecológico.

Palavras-chave: Meio Ambiente, Diversidade, Preservação, Conscientização.

 

ABSTRACT

This project will be carried out in order to show the students the importance of our diversity, and as we have to care for and preserve the environment. Small gestures and daily habits influence much the way we use natural resources at our disposal. There are small acts that we can all help our environment and help future generations to find a better world and more eco-friendly.

Keywords: environment, diversity, preservation, awareness

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SUMÁRIO

Resumo.......................................................................................................................3

Abstract.......................................................................................................................3

Introdução...................................................................................................................4

Tema ...........................................................................................................................4

Justificativa................................................................................................................ 4

Ano de Aplicação do Projeto.................................................................................... 8

Objetivos.....................................................................................................................8

Problematização.........................................................................................................9

Conteúdos Curriculares........................................................................................ ..10

Metodologia............................................................................................................. 10

Cronograma..............................................................................................................13

Avaliação..................................................................................................................13

Conclusão................................................................................................................13

Referências Bibliográficas......................................................................................15

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INTRODUÇÃO

O presente trabalho apresenta um projeto de ensino voltado para o 2º ano do Ensino Médio da disciplina de Biologia, com tema “Diversidade da Vida: A diversidade Ameaçada”, cujo objetivo é buscar o desenvolvimento de uma consciência ambiental nos alunos, para uma mudança mesmo que lenta dessa relação deles e a diversidade da vida.

TEMA

Diversidade da Vida: A diversidade ameaçada.

JUSTIFICATIVA

A Biodiversidade ou Diversidade Biológica, segundo Wilson (1994) é:

“a variedade de organismos considerada em todos os níveis, desde variações genéticas pertencentes a mesma espécie até as diversas séries de espécies, gêneros, famílias e outros níveis taxonômicos superiores. Inclui a variedade de ecossistemas, que abrange tanto as comunidades de organismos em um ou mais habitats quanto as condições físicas sob as quais eles vivem (p. 413)”.

Esse conceito revela a definição de biodiversidade como simplista e de fato, pode também ser considerada com as diferentes manifestações dos recursos genéticos que habitam um determinado espaço, que pode ser aeróbico ou não, podendo-se imaginar quantas espécies ainda estão por ser determinadas taxonomicamente. Wilson (op. cit.), dentre outros autores, acredita estar nelas a solução de muitos dos problemas que afligem a humanidade. Um dos exemplos clássicos é de que estão nos organismos os medicamentos para todas as doenças humanas. Porém, o inventário das espécies que habitam o planeta Terra ainda está longe de ser encerrado. Esse mesmo autor estima que deva existir entre 10 e 100 milhões de espécies na Terra, embora no início da década de noventa do século passado tenha-se como descobertas pela ciência cerca de 1 milhão e 400 mil espécies vivas (excluindo-se as paleo-espécies). Uma síntese do atual estado do conhecimento da Biodiversidade Brasileira está na obra de Lewinsohn e Prado (2004). Eles prevêem que o Brasil detém a maior biodiversidade do planeta com cerca de 15 a 20% dela. Mas a biodiversidade de países pobres economicamente, como o Brasil, está sendo patenteada por estrangeiros que biotecnologicamente a manipulam e revendem seus princípios ativos ao país de onde retiraram as plantas. É a biopirataria (Shiva, 2001).

Além disso, há um desrespeito colossal pelos ecossistemas que ocupam a biosfera em todo o globo, sendo extintas várias espécies que nem foram conhecidas cientificamente e que poderiam ser a cura de males humanos. Assim, duas possibilidades principais de enfrentamento desse problema estão previstas na legislação ambiental mundial: a punição (prisão ou pagamento de multas) do homem que destrói esses recursos não renováveis e/ou a adoção extensiva da Educação Ambiental (EA).

Na Convenção sobre Diversidade Biológica (CDB) Surge novas tendências na conceituação de diversidade biológica, a qual é definida em seu art. 2º, in verbis, como: