Arte Plastica

PROJETO ARTE DE CÂNDIDO PORTINARI, BRESCOLA MUNICIPAL CUNHANTÃ CURUMIM

PROFESSORA ARTE EDUCADORA: Mª DO SOCORRO

DISCIPLINA: ARTE

TURMAS: 1ºA,2ºA,2ºB,3ºA

Tema: Brincando com Cândido Portinari

Técnica: Construção de sucatas

 Produção e reprodução de desenho

 Modelagem, pintura e colagem.

Público alvo: Educação infantil e Fundamental

Período: 4 aulas

 Objetivos Específicos: Vivenciar as obras do artista segundo o eixo norteado das pinturas: brincadeiras infantis.

 Estabelecer relação lúdica com as imagens por meio de quebra-cabeça, produção e produção e reprodução de desenho.

 Desenvolver a percepção visual e espacial

 Explorar o aspecto lúdico e a fantasia na expressão plástica.

 Permitir a interação com diferentes linguagens, incluindo registros verbais e não verbais;

 Propiciar a contextualização e a ligação do tema ao cotidiano das crianças;

 Desenvolver a sensibilidade, a curiosidade e o gosto infantil pela arte;

 Ampliar os conhecimentos gerais dos alunos;

 Promover atividades artísticas baseadas nas obras estudadas.

 Metodologia: contextualização da biografia do artista e obras de Cândido Portinari, questionamentos de imagens e observações visuais das obras .

 Construção de quebra-cabeça tridimensional com imagem da obra do pintor Cândido Portinari utilizando vários recursos reaproveitáveis como caixa de creme dental, caixa de fósforos etc..

 Confecção de cartazes produtivos sobre obras de Cândido Portinari cada grupo vai obter uma obra aonde eles irão reproduzir o seu desenho tipos de brincadeiras em grupo com o uso da cartolina ou papel 40.

 Produção do portfólio com de desenhos e reprodução de obras do artista em tecido algodão cru.

 Sucatas construção de brinquedos com materiais alternativos ( peteca, vai e vem,cavalo de pau etc..)

 Dobraduras animais, objetos, flores com papel colo set coloridos.

 Sequência de desenhos produtivos através de uma imagem ou contos e história infantis desenvolvendo no papel A4 e lápis 2B( levar para a sala um livro de historinhas , imagens de vários desenhos produtivos ou ate músicas cantigas de roda).

 Construção de bonecos de papel cachê ou o uso do rolo de papel higiênico.

 Texturas em desenhos (após o desenho colar barbante, sementes, macarrão etc...)

 Desenho e pintura e lixa.

 História em quadrinhos após realizar cada brincadeira produzir um desenho.

 Produção de um livro com cantigas de roda após cada música a criança realizar o seu desenho produtivo ( a barata diz que tem, não atire o pau no gato, quem que casar com a dona baratinha, cravo e a rosa e escravo de jó, fui na Espanha buscar o meu chapéu etc...)

 Criação de fantoches com material alternativos ( meu amigo palhaço utilizando tampinhas de garrafas)

 Brincadeiras de crianças produção de desenhos ou recorte e colagem de revistas ou pesquisa na net.

 Construção de brinquedos animais com caixas de sapato utilizando papel coloridos ou e.v.a.

 Construção de painel “brincando com Cândido Portinari”

 Colagem de mosaico com obras do artista “Cândido Portinari”

 Vídeos sobre o artista “Cândido Portinari”.

Procedimentos didáticos:

 1. Leitura - Esse aspecto por meio de questões que remetam à temática abordada:

 Quais personagens aparecem na imagem?

 Como eles estão vestidos?

 Em que lugar eles estão?

 O que fazem?

2. Contextualização - Identifique as obras apresentadas com seus respectivos nomes e o ano em que foram produzidas. Em seguida, chame atenção para as legendas e, então, peça para a criançada relacionar elementos que indiquem a época de produção, tais como vestimentas, atividades e locais retratados. Feito isso, instigue novamente a releitura da obra, com questões referentes à temática abordada:

 Quem seriam essas crianças?

 Elas usam o mesmo tipo de roupa que vocês? Por quê?

 De que época elas poderiam ser?

 Vocês conhecem as brincadeiras que elas realizam? Elas têm alguma semelhança com as brincadeiras atuais? Quais?

 Vocês também brincam dessa forma? Que outras brincadeiras realizam?

 O local onde brincam parece com o lugar onde vocês vivem? Por quê?



3. Produção ponto de partida:

 Sugira que as crianças reproduzam artisticamente (por meio de desenho, colagens, pintura etc.) uma das brincadeiras dos quadros de Candido Portinari ao lado de uma brincadeira atual.

 Na sala de informática, faça com que acessem www.portinari.org.br/candinho, visitem a galeria, brinquem com Candinho e conheçam a história do menino.

 Depois, na parte externa da sala de sala, peça para a criançada se dividir em pequenos grupos, cuja função será a de reproduzir uma das obras de Candido Portinari, numa espécie de quadro vivo. Na sequência, deixe que elas descubram livremente o prazer das brincadeiras eternizadas nas obras do pintor brasileiro.

 Por fim, deixe os alunos expressarem suas opiniões sobre as atividades realizadas e também contem o que aprenderam sobre e