Atendimento Humanizado

INTERDISCIPLINARIDADE - ROMPENDO BARREIRAS A CAMINHO DO ATENDIMENTO HUMANIZADO

RESUMO

A interdisciplinaridade é um princípio mediador entre as diferentes disciplinas. Isso permite aos profissionais da saúde prestar um serviço de melhor qualidade aos usuários do atual sistema de saúde. Pois esta transforma a realidade em que se atua, procurando-se colocar as partes em relação ao seu significado no todo. Desta forma põem-se em pratica a Política Nacional de Humanização, que visa humaniza o atendimento nas unidades de saúde, pois assim há o fortalecimento de trabalho em equipe multiprofissional, fomentando a transversalidade e a grupalidade.

ABSTRACT

Interdisciplinarity is a mediating principle between the different disciplines. This allows healthcare professionals provide better quality service to users of the current health system. For this turns reality on which it operates, seeking to put the parties in relation to its meaning in the whole. Thus put into practice the National Humanization Policy, which aims to humanize care in health facilities, as well as for the strengthening of multidisciplinary teamwork, fostering and mainstreaming groupality.

INTRODUÇÃO

À ausência de interdisciplinaridade nos Centros de Saúde e Hospitais da cidade, é preocupante, pois é fator de relevante importância a atuação dos profissionais de saúde em redes, ou seja, interação entre as ciências, visando com isso alcançar objetivos que levarão ao atendimento humanizado de qualidade.

Vivemos em um mundo capitalista e extremamente individualista, onde o “EU” é supervalorizando e damos pouca importância à atuação em redes ou mesmo à atuação de outros profissionais. Daí a relevância em divulgarmos a interdisciplinaridade, haja vista que se trata de um princípio mediador entre as diferentes disciplinas, não devendo ser considerado elemento de redução a um denominador comum, mas elemento teórico-metodológico da diferença e criatividade. Sendo a interdisciplinaridade o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão de seus limites, mas, acima de tudo, o princípio da diversidade e criatividade (JANTSCH et al, 1995).

No agir interdisciplinar, teremos a soma de sujeitos pensantes que com base em sua vontade, decidem superar o conhecimento fragmentado que é, pressupõe-se, a fórmula acertada. Expressando-nos de outro modo, podemos dizer que a interdisciplinaridade só é fecunda no trabalho em equipe, onde se forma uma espécie de sujeito coletivo.

Segundo JANTSCH (1995 et al) “o sujeito coletivo é capaz de viver a interdisciplinaridade em qualquer espaço de atuação [...] ” e porque não trazer isso para o atendimento humanizado dentro dos centros de saúde? Pressupõe-se que o sujeito pensante coletivo é capaz de curar qualquer mal e qualquer grau de enfermidade relativa ao conhecimento.

O autor também diz que “a produção do conhecimento estará garantida, uma vez satisfeita à exigência do trabalho em parceria, independente da forma histórica como se deu ou está se dando à produção da existência”. (JANTASCH et al, 1995, p.16).

Portanto, a partir de tudo o que foi exposto, a interdisciplinaridade é um fator que contribuirá com a melhora na qualidade do atendimento em saúde, através da atuação dos profissionais de forma mais integrada e humanizada.

INTERDISCIPLINARIDADE - ROMPENDO BARREIRAS A CAMINHO DO ATENDIMENTO HUMANIZADO

Descrever a importância da ação interdisciplinar na prestação de serviços de saúde visando buscando estratégias que levem a um pensar interdisciplinar, bem como sugerir propostas para a efetivação da interdisciplinaridade como prática para o atendimento humanizado.

Foi feito um estudo bibliográfico cuja trajetória metodológica a ser percorrida baseia-se na leitura de livros, revistas especializadas, internet, outros trabalhos acadêmicos e etc. contribuindo para o processo final do trabalho.

O mundo está em constante movimento, assim é a ciência, está em constante transformação. E em meados da década de 70 surge o termo interdisciplinaridade do latim, o prefixo “inter”, dentre as diversas conotações que podemos lhe atribuir, tem o significado de “troca”, “reciprocidade” e “disciplina”, de “ensino”, ”instrução”, ”ciência”. Logo, a interdisciplinaridade pode ser compreendida como sendo um ato de troca, de reciprocidade entre as disciplinas ou ciências – ou melhor, de áreas do conhecimento.

(Ferreira apud Fazenda)

“[...] mesmo que se atinja um elevado nível de capacidade crítica, nenhum sujeito individual dá conta de exaurir determinada problemática. Este esforço é sempre acumulativo e social. Já, por este ângulo, percebemos que o conhecimento humano sempre será relativo, parcial, incompleto. (FRIGOTTO et al, 1995, p.32)

A interdisciplinaridade vem possibilitar o trabalho em conjunto buscando soluções, porém respeitando as bases disciplinares específicas de cada ciência em prol de problemas comuns e levantar atitudes críticas. (FRIGOTTO, 1995)

Segundo, Jantsch e Bianchetti (1995, p.16) o sujeito coletivo é capaz de viver a interdisciplinaridade em qualquer espaço de atuação, não se diferenciando do ensino,na pesquisa e na extensão. A colaboração entre as ciências e as profissões é essencial para as possíveis soluções de problemas vividos pelas equipes que atuam em programas e serviços de saúde.

A busca de uma atitude interdisciplinar dentro dos Centros de Saúde tem como foco melhorar o atendimento qualificado e conseqüentemente humanizado na prestação de serviços de saúde. Como diz Sá (1995, p.9) “Não se trata de criar uma superciência, mas de buscar a concorrência solidária das várias disciplinas na construção da totalidade humana”.

A Interdisciplinaridade e a saúde.

A integração de saberes e práticas interdisciplinares e interprofissionais colaborará para o atendimento qualificado e conseqüentemente humanizado. Segundo FRIGOTTO (et al,1995, p.33) “é justamente no exercício de responder a esta necessidade que o trabalho interdisciplinar se apresenta como um problema crucial”.

Conforme Gomes (1997 apud SANTOS; CUTOLO, 2004, p.38):

“O saber interdisciplinar propicia, ao profissional de saúde, condições de perceber o homem como um todo, estimulando-o a desenvolver uma visão profissional que transcenda a especificidade do seu saber, no sentido de facilitar a compreensão das implicações sociais,