ESTÁGIO SUPERVISIONADO (RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO)

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO[pic 1]

CAMPUS BURITICUPU

CURSO LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA

JOSÉ MACHADO RODRIGUES

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO

BURITICUPU - MA

2015[pic 2]

JOSÉ MACHADO RODRIGUES

[pic 3]

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO

Relatório apresentado ao Departamento de Extensão e Relações Empresariais, como parte das exigências para a conclusão do curso LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA.

Orientadora: Rivânia da Silva Lira

BURITICUPU – MA

2015[pic 4]

IDENTIFICAÇÃO

1. Acadêmico:

• Nome: José Machado Rodrigues
• Curso: Licenciatura em Biologia
• Período 6º
• Semestre 1º semestre de 2015
• Inicio do Estágio Curricular: 06 de abril de 2015
• Termino do Estágio Curricular: 19 de maio de 2015
• Carga Horaria Diária: em média 1h30min
• Carga Horaria Total do Estágio: 120 horas

1. Campo de Estágio:

• Nome da Escola: Unidade Integrada Sara Kubitschek
• Endereço: Rua Dom Moto Bairro Colégio Agrícola – Buriticupu – Ma – CEP 65.393.000
• Telefone: (98) 9 8179-1064 [e-mail]
• Ramo de Atividade: Educacional
• Supervisor: Rivânia da Silva Lira
• Serie do Estagio: 6ª e 7ª ano fundamental maior

AGRADECIMENTO

Agradecemos primeiramente a Deus por ter nos dado muita sabedoria, paciência e força.

Agradecemos as nossas famílias e amigos que nos ajudaram e apoiaram nessa caminhada.

Agradecemos a escola, Unidade Integrada Sara Kubitschek, ao Diretor Francisco Jorge da Silva Ferreira por nos ter recebido e tratado muito bem e à professora Sheila Christian Feitosa Oliveira Rodrigues que nos auxiliou na nossa regência.

SUMÁRIO

1. Introdução ...................................................................................................... 8

1.1. Objetivo ......................................................................................................10

2.Empresa....................................................................................................... 12

3. Atividade e Desenvolvimento dos Estagio .................................................. 12

3.1 Observação ................................................................................................ 14

4. Considerações Finais....................................................................................14

. Referências Bibliográficas  .............................................................................17

1. INTRODUÇÃO

O Estágio Supervisionado é um cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996), que define que todo curso de Licenciatura deve oferecê-lo para a formação de professores que poderão atuar na rede de ensino pública ou privada de nosso país. O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória que deve ser realizada pelo aluno de cursos de Licenciatura que deve cumprir uma carga horária pré-estabelecida em instituições públicas e/ou privadas sob a orientação e supervisão de Professor-Orientador e/ou profissionais credenciados pela Instituição. O Estágio Supervisionado tem por princípios a formação acadêmica, pessoal e profissional do futuro professor. Cabe a cada Instituição de Ensino Superior (IES) estruturar essa atividade obrigatória, sempre seguindo critérios gerais definidos pela Legislação específica e demais normas relativas emitidas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). Assim, o Estágio deve ser estruturado de forma a dar continuidade aos conhecimentos e habilidades adquiridas previamente nas diversas disciplinas e atividades previamente ministradas pela Instituição de Ensino Superior (IES) a qual o aluno está vinculado.O presente Relatório de Estágio Supervisionado descreve as características e práticas observadas, conforme exigência legal do Colegiado do Curso de Licenciatura em Biologia. O Estágio Supervisionado do Curso de Biologia do Instituto Federal do Maranhão deve ser desenvolvido para oportunizar mais um espaço de aproximação e integração do aluno de Biologia com a realidade educacional. Deve, assim, oportunizar ao aluno de Biologia a vivência prática do conhecimento no campo de trabalho do professor de Ciências do Ensino Fundamental e do professor de Biologia no Ensino Médio. O Estagio Supervisionado deverá integrar “teoria e práticas”, componentes indissociáveis da “práxis” que tem um lado material, propriamente prático, com a particularidade do que só artificialmente, por um processo de abstração, podemos isolar (VASQUEZ, 1968).Destaca-se que o trabalho pedagógico do professor deve envolver de forma integrada o “conteúdo” e “modo de transmissão”, sempre direcionando esses dois itens do “fazer pedagógico” para o “aluno” manifestando a unidade entre os conteúdos teóricos e instrumentais do currículo escolar. Isto é o que leva o educador a desenvolver uma formação transformadora. A carga horária desse Estágio Supervisionado de Biologia é correspondente ao total de 120 (cento e vinte) horas. O presente Estágio Supervisionado de Biologia possibilitou a vivência da realidade escolar, permitindo o cumprimento de atividades diversas, como por exemplo: planejamento, com distribuição de conteúdo de acordo com o tempo, a gestão do tempo e do espaço de ensino até a regência, inclusive a avaliação. Portanto, houve a preparação completa que possibilita ao aluno de Biologia atuar como futuro professor, buscando sempre novos caminhos para a aprendizagem significativa.O produto final do Estágio foi esse Relatório de Estagio Supervisionado de Biologia, que foi realizado na “Unidade Integrada Sara Kubitischek”, município de Buriticupu, Estado do Maranhão. Nessa Unidade de Ensino, o aluno-estagiário cumpriu suas atividades, sempre acompanhado pela supervisão da Professora-Orientadora, na turma do 6º e 7º ano. Os objetivos propostos foram atingidos tendo em vista que todas as condições foram disponibilizadas e todas as atividades propostas foram satisfatoriamente desenvolvidas. Alguns problemas levantando durante a realização das atividades foram observados e foram sanados a partir de uma intervenção direta do aluno-estagiário por meio da proposição de metodologias diferencias no cumprimento das atividades e tarefas.