Meio Ambiente Sociedade, Higiene e Educação

                                                   MEMORIAL

          MODULO 11; Meio Ambiente Sociedade, Higiene e Educação

Ao receber o modulo onze, meio ambiente, sociedade, higiene e educação, no dia dezessete do seis de dois mil e quatorze, ás dezenove horas, na escola João Medeiro Calmon, nossa tutora Cleide Aguerá, fez uma leve apresentação das unidades, como é de costume todas as segundas e terça-feira, nos reunimos para discutir, avaliar e tirar dúvidas sobre o determinado módulo, na verdade é mais uma aula presencial, pois ali aglomera a maioria dos cursistas da infra-instrutora, e com todo carinho a tutora ajuda a todos, realizando um ótimo trabalho. Neste dia estudamos o atual modulo Através do estudo deste módulo pude fazer uma reflexão sobre o meio ambiente, os seus fundamentos científicos, e perceber a interação entre sociedade, meio ambiente e educação. Podemos perceber que as contribuições da biologia, física e química são fundamentais para melhorar nossa vida, pois através da  relação homem e natureza, da exploração do meio ambiente pelo homem ê que acontecem grandes descobertas, ou seja, a curiosidade natural do homem e transformada em conhecimento. Sabemos da  importância do equilíbrio ecológico para todo ecossistema capaz de formar forças internas resultando na relação entre o meio biótico e físico e químico que formam o ecossistema. Os impactos ambientais alterando e afetando a segurança e o bem-estar das pessoas, animais e vegetais, as atividades sociais e econômicas de toda uma região. Como podemos através da educação escolar conscientizar a comunidade a controlar o desperdício de água e energia, com a coleta seletiva de lixo, reduzir nossas contas, contribuindo com o meio ambiente. Entendi que tanto professores e funcionários têm que praticar o exercício da participação, transmitir aos estudantes e familiares suas responsabilidades em proteger o meio ambiente. Através do estudo deste módulo vi como o homem explora o meio ambiente, observando e fazendo experiências adquirindo conhecimentos que são usados para melhorar nossas vidas, assim foi possível saber como e porque as coisas acontecem fazer e estabelecer relações de causa e efeito perceber que assim se faz ciência, sendo isto possível quando se adquire um conhecimento cientifico dos fatos. Aprendi que as ciências não foram capazes de provar que possa haver no Universo algo além da matéria e energia, que os minerais vegetais e animais formam a matéria, sendo eles sólidos líquidos ou gasosos, que meio ambiente é tudo que envolve e condiciona o homem, constituindo o seu mundo, é um sistema formado por elementos com o qual o homem interage. Foi possível ainda compreender como o clima é guiado pela energia do sol, resultado de fatores como temperatura, umidade, pressão atmosférica, nuvens e ventos, sendo usado para dividir o mundo em regiões e que um sistema pode ser definido como um conjunto de elementos unidos por alguma forma de interação ou interdependência, a denominação mais usada para os sistemas ambientais e Ecossistema, que é o conjunto formado por todos os fatores bióticos que são associados à presença de seres vivos ou suas relações e os abióticos são caracterizados pelas propriedades físicas e químicas do ambiente considerado. Aprendi que dentro de um ecossistema em equilíbrio, o que os seres vivos retiram do ambiente, eles devolvem e possuem uma constante passagem de matéria e energia de um nível para outro, iniciando por um produtor e terminando em um decompositor e ainda que biosfera seja o conjunto de todos os ecossistemas da Terra, e que o homem e todo ser vivo que compõem um ecossistema é chamado pelos cientistas de biodiversidade. Podemos ainda dizer que impacto ambiental pode ser causado por atividades humanas ou por fenômeno natural, que afetam os animais, vegetais a saúde, e o bem estar das pessoas e as atividades sociais e econômicas. Também que devemos ser um consumidor consciente, adotar fontes de energia alternativa, reduzir a produção do lixo, reciclar o máximo possível, diminuir as emissões de gases e utilizar produtos para o bem-estar coletivo, e que a escola deve desenvolver práticas que ajudem os  alunos, professores e funcionários a construir uma consciência das questões ambientais, formando cidadãos conscientes de sua responsabilidade com meio ambiente. Como o modulo nos pede no pratique da pagina vinte e sete, realizamos uma entrevista com a professora Nilce, onde a questão foi nos explicar a diferença entre massa e peso. Ela nos disse que massa e peso são propriedades diferentes. Que peso e massa de um corpo não são a mesma coisa. O peso de um corpo depende do valor local da aceleração da gravidade e a massa é a quantidade de matéria é uma medida da inércia de um corpo. No pratique da pagina vinte e nove nos pede para descrever nossa percepção dos fenômenos da evaporação e da ebulição no espaço escolar, A evaporação se da quando lava o pátio e ele se seca sozinho.  Ebulição quando esquenta, ferve ou derrete qualquer coisa, falando sobre a temperatura e a umidade, sabemos que nos primeiros meses do ano, temos o chamado tempo das águas, onde as chuvas são constantes, a umidade é muito grande e a temperatura chega a menos de vinte e seis graus, já no período da estiagem a popular seca a temperatura é alta e a umidade muito baixa. No pratique da pagina trinta e um entrevistamos mais uma vez a professora Nilce, para nos explicar a coincidência entre a água, álcool e a acetona, ela nos disse que Quando tais características podem ser percebidas pelos sentidos humanos recebem o nome de propriedades organolépticas, sendo elas: cor, brilho, odor, sabor e textura, que são incolores e usados para limpar, desinfetar e não mancha, este modulo me ensinou muito e gostei de executar tais tarefas, espero ter conseguido me expressar sobre o meu entendimento do modulo.

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