O Jogo Didático Estelar

JOGO DIDÁTICO ESTELAR

Marcos Orso da Fonseca (Licenciando em Ciências Biológicas);

Andressa da Silva Martinussi (Licencianda em Ciências Biológicas);

Cinara Roberta Gobo (Licencianda em Ciências Biológicas);

Beatriz Braz dos Santos (Licencianda em Ciências Biológicas).

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O jogo didático “Estelar” foi desenvolvido com o propósito de ampliar as metodologias de obtenção e fixação pelos alunos, de conteúdos previamente abordados em sala de aula, podendo ainda ser utilizado com instrumento de avaliação da aprendizagem em sala de aula pelo professor. O material didático foi inspirado no jogo “Perfil”, contudo, foram realizadas as adaptações necessárias. O jogo traz como tema principal o “Ensino de Astronomia” com foco em corpos celestes, e pode ser jogado com duas pessoas, competitivamente, ou com dois grupos distintos. Um baralho com número determinado de cartas norteará o jogo. Cada participante retira uma carta do baralho, após este ser embaralhado pelo professor. Após determinado o primeiro a começar o jogo, que lê a dica principal (classificação do corpo celeste), contida no topo da carta, devendo o segundo, a partir da dica dada, tentar descobrir qual corpo celeste se trata. A seguir, é a vez do segundo participante ler a dica principal e o primeiro tentar descobrir. Depois o primeiro jogador lê outra dica (sem precisar seguir a ordem) e o segundo tenta novamente descobrir. Assim vai, sucessivamente, até que um deles acerte, tire novas cartas e iniciem a próxima rodada. Todas as dicas apresentadas nas cartas do baralho são características do corpo celeste em questão. Dessa forma, o jogo pode sofrer alterações pertinentes para cada nível de ensino, de forma muito versátil e facilmente modificado, sendo útil para séries que vão desde o 5º ano do Ensino Fundamental I, até as séries do Ensino Médio. As modificações possíveis podem variar desde o número de cartas, os astros presentes nas cartas e o grau de dificuldade das dicas utilizadas. Com a aplicação deste método didático para treino de conteúdo teórico, espera-se maior participação dos estudantes nas aulas, bem como propiciar melhorias na aprendizagem a partir de uma proposta lúdica.

Palavras-chave: Astronomia; Jogo Didático; Aprendizagem; Ensino de Astronomia.

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