Jogos E Brincadeiras

RESUMO

O brinquedo, o jogo e a brincadeira são tão antigos quanto à existência humana, portanto, são vitais para o desenvolvimento de qualquer criança. Diante disso, faz necessária uma conscientização de que para trabalhar com elas é preciso conhecê-las e observá-las, através de sua ação de brincar e utilizar todos os recursos técnicos e teóricos possíveis. A valorização desses instrumentos é essencial no atendimento integral das necessidades infantis. Portanto, esta monografia objetiva analisar a importância do Lúdico, no Desenvolvimento Ensino-Aprendizagem das Crianças que frequentam a Educação Infantil, tendo em vista a possibilidade do mesmo servir como recurso para o aprofundamento do tema e incentivo à mudança de postura em relação à concepção e utilização dos brinquedos, jogos e brincadeiras, na formação do ser humano, considerando, inclusive, numa visão crítica, alternativas na conjuntura atual, que possibilitem o aproveitamento do assunto dentro da atualidade. Essa pesquisa teve um cunho bibliográfico, referenciada em subsídios de vários teóricos como Piaget (1972), Rosamilha (1979) e Kishimoto (1998) e entre outros, que classificam, definem e explicam o Lúdico de acordo com cada enfoque teórico. A organização dessa pesquisa se deu, em primeiro momento sobre os conceitos e definições sobre a palavra lúdica, jogo e brincadeiras, logo depois as implicações sócio-histórico-cultural e educacional do brincar e do jogar e por fim algumas reflexões sobre as contribuições do movimento lúdico para o processo ensino-aprendizagem, das crianças que freqüentam a Educação Infantil. Procurou-se observar o brinquedo, o jogo e a brincadeira, em sua importância enumerando a existência de várias razões e motivos que competem à criança a brincar. As leituras registram essas pluralidades que são apresentadas no decorrer do trabalho. Sem a intenção de concluir o tema, este painel de opiniões permite, prontamente, divisar o porquê do brincar para a criança. E desta maneira pode-se ter um entendimento mais preciso da função do brinquedo, do jogo e das brincadeiras na infância, registrando sua origem, sua história e seus significados explícitos e implícitos. Observou-se em todo caminhar teórico deste trabalho, que todos os autores que se dispuseram a pesquisar sobre a importância do movimento lúdico da criança, chegaram à conclusão da importância necessária de se trabalhar, com mais eficiência do jogo, da brincadeira. Não há aprendizado se não houver o lúdico presente. E esse brincar tem que estar em destaque não só na escola, e sim na família e sociedade.

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