PROJETO SEMANA DO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA 2018

ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE AÇAILÂNDIA

CENTRO DE ENSINO PROFESSOR JOSÉ CESÁRIO DA SILVA

[e-mail]

PROJETO SEMANA DO MEIO AMBIENTE NA ESCOLA 2018

Açailândia

2018

Projeto Semana do Meio Ambiente na Escola

1. APRESENTAÇÃO

O Projeto Semana do Meio Ambiente na Escola, pretende trabalhar, de forma interdisciplinar, convidando o aluno e a comunidade escolar do Centro de Ensino Médio Professor José Cesário da Silva, para o desenvolvimento da educação ambiental com atividades específicas e integradoras, efetuadas ao longo do projeto, em comemoração ao Dia Mundial do Meio Ambiente estabelecido pela ONU em 5 de junho de cada ano.

1. JUSTIFICATIVA

Aquecimento global, mudanças climáticas, poluição do ar, recursos naturais finitos, má destinação do lixo, comportamentos socioambientais inadequados, entre tantos outros conceitos e expressões, reiteradamente utilizadas na mídia e nos meios acadêmicos de uma forma geral, para se referir a um só problema: a ação do homem sobre o Meio Ambiente transforma nosso Planeta em um local perigoso para a Vida.

É necessária uma educação ambiental eficaz para capacitar o aluno em aplicar conceitos e ideias no seu cotidiano, levando em conta a conscientização para a preservação ambiental, que deve ser trabalhada no âmbito escolar e na comunidade. Essa temática deve receber atenção permanente em todos os espaços da escola.

Com o Projeto Semana do Meio Ambiente pretende-se aprofundar conceitos e expressões presentes na vida do aluno, incorporando temas transversais de modo a facilitar a compreensão da realidade, unindo saberes acadêmicos e o conhecimento experimental, de forma criativa e estimulante, desenvolvendo no aluno a visão crítica que lhe permita um protagonismo juvenil realmente ativo nos mais diversos meios sociais.

Os professores orientarão seus alunos conduzindo à compreensão de que pode haver relação saudável entre o ser humano e o ambiente, interpretando fenômenos, posicionando-se, e a partir disto, tornando-se capaz de julgar erros e acertos, procurando agir como cidadão capaz de trabalhar para a garantia de um meio ambiente sadio e equilibrado para as presentes e futuras gerações, conforme Artigo 225 da Constituição Federal de 1988.

1. OBJETIVO GERAL

Formar cidadãos que transformem, de forma positiva, sua realidade socioambiental e cultural, fortalecendo valores e atitudes que permitam a revisão de conceitos e de práticas cotidianas, tanto na escola quanto em sua comunidade, de uma forma motivadora e adequada.

3.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Proporcionar aos alunos ferramentas de educação ambiental que venham a contribuir no processo ensino-aprendizagem;
• Promover por meio de atividades interativas a melhoria do ambiente escolar;
• Estimular os alunos a serem multiplicadores dos conhecimentos sobre Meio Ambiente em sua comunidade;
• Integrar as diferentes disciplinas e séries, da Escola, no esforço de romper barreiras que fragmentam o conhecimento, através de ações voluntárias;

• Estimular alunos e professores na apropriação e aprofundamento de conceitos, fatos, notícias, tecnologias etc, relacionados ao Meio Ambiente, para a transformação da realidade, afinando o senso crítico e a capacidade de ação de todos os envolvidos;

• Relacionar o saber desenvolvido na Escola com a realidade, principalmente no trato das questões socioambientais.

• Construir a partir de ação solidária e participativa espaços de convivência (praça) no perímetro escolar.

1. PÚBLICO – ALVO

Alunos, profissionais de educação, funcionários, comunidade Conjunto João Paulo II e equipe gestora da Escola Professor José Cesário da silva

1. METODOLOGIA

• Apresentar o projeto à comunidade escolar;
• Montar equipes de trabalho e monitoramento;
• Elaborar a planta da praça escolar;
• Promover seminários volantes para alunos e funcionários da escola;
• Orientar os ASG’S à importância do descarte correto do lixo inorgânico e orgânico produzido na escola;

• Realizar a gincana ambiental;
• Realizar visitas guiadas em campo;
• Montar oficinas de produção com materiais recicláveis e divulgação de ideias e atitudes sustentáveis (3 Rs );
• Exibir filmes, documentários ou palestras com temas ambientais ( Eco Cine, Eco Cemar );
• Produzir informativos sobre a questão dos micro plásticos, descarte de eletrônicos em geral;
• Produzir cartazes institucionais que incentivem à preservação do ambiente;
• Pesquisar e escolher materiais, objetos e espécies de plantas a serem utilizadas na revitalização do entorno escolar.

1. CRONOGRAMA

DATA	AÇÕES:
10 de abril	-Apresentação do projeto
De 13 a 24 de abril	-Distribuição de trabalho e montagem de equipes de trabalho (mesclar séries) e monitoramento da semana de meio ambiente com todas as atividades previstas (alunos e professores);
De 10 a 27 de abril	- Elaboração do regulamento da Gincana ambiental;
De 24 a 31 de maio	-Visitas em campo de estudo;
24 de abril	-Criação da planta do espaço de convívio da escola;
	-Escolha de espécies de plantas e objetos a serem utilizados na paisagem do espaço de convivência;
14 de maio	-Limite para a preparação de oficinas (panfletos, textos, cartazes e artesanatos)
05 de junho	-Abertura da semana de meio ambiente com seminários. Resultado de pesquisas bibliográficas e de campo. Exposição de trabalhos em geral produzidos pelos alunos;
05 de junho	Eco cine: pode ser exposição de documentário, filme ou de palestrantes para alunos, professores e funcionários da escola;
8 de junho	-Culminância da Gincana ambiental
2ª quinzena de agosto	-Trabalho de paisagismo do espaço de convivência da escola

...