A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA
Por: carinecamargo • 18/5/2020 • Trabalho acadêmico • 1.824 Palavras (8 Páginas) • 181 Visualizações
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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
2.1 PARTE 1 4
2.2 PARTE 2 7
3 CONCLUSÃO 8
REFERÊNCIAS 9
INTRODUÇÃO
Tema atual nas discussões sobre os desafios e novas direções da escola, a inclusão de alunos com deficiência divide opiniões de educadores e diretores de escolas. Por um lado, são destacados os benefícios que esse processo pode trazer para todos os envolvidos, muito mais do que apenas para os alunos que estão incluídos; por outro lado, a inclusão ainda suscita dúvidas e desejos em toda a comunidade escolar. Na área de Educação Física na escola, o discurso não é diferente, e observa-se que muitos professores ainda se veem cercados de perguntas devido ao desafio de planejar atividades e ao conhecimento necessário para considerar os alunos com diferentes possibilidades e condições específicas.
Com o tempo, a maneira como os professores de Educação Física escolar percebem o trabalho com alunos com deficiência mudou profundamente. Há pouco mais de duas décadas, trabalhar com atividades físicas para esses alunos era visto como a única tarefa dos fisioterapeutas ou terapeutas ocupacionais. Até os cursos de Educação Física no Ensino Superior passaram a incluir conhecimentos específicos sobre pessoas com deficiência no início dos anos 80.
O presente estudo irá seguir essa temática dentro de uma situação geradora de aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO
2.1 PARTE 1
A abordagem interdisciplinar aumentou nos currículos modernos, pois é considerada uma técnica importante e desafiadora. A educação física é uma área de conteúdo principal para o aprendizado interdisciplinar. Para integrar diferentes áreas nas aulas de Educação Física, o especialista precisa aprender mais sobre o currículo acadêmico. A integração de assuntos essenciais à atividade física pode ser facilmente realizada e pode ser muito benéfica para os alunos em todos os níveis da educação. É feito um grande esforço, além de ser integrado a outros assuntos. Nos últimos vinte anos, ocorreram frequentes mudanças internas em nível internacional, que também afetam os currículos pré-escolares. Essa tendência foi intensificada nos últimos anos, com mobilidade sem precedentes sendo observada, a ponto de exigir uma reforma fundamental da missão educacional do jardim de infância.
Uma abordagem interdisciplinar tem estado no centro das atenções no ensino primário e secundário recentemente. Nessa abordagem, os professores colaboram para inventar e aplicar meios mais eficazes de ensino, associando as disciplinas e atividades de uma disciplina da escola no currículo a outras disciplinas. O objetivo e a finalidade básicos são cultivar habilidades e valores como cooperativas, flexibilidade, adaptabilidade, solidariedade, mas, acima de tudo, fornecer conhecimento básico, exploração, classificação, seleção, avaliação, resolução e observação.
A Pedagogia do Esporte oferece um ponto de partida essencial para quem se preocupa com esporte, educação e jovens. Oferece orientação teórica e prática inestimável para que o aluno se torne um professor ou treinador eficaz e para quem deseja inspirar crianças e jovens a se envolverem e praticarem esportes por toda a vida.
Pedagogia do Esporte é a união da educação e do esporte. Em seu contexto mais amplo, a pedagogia do esporte inclui atividade física, educação física, bem-estar e esporte para todas as faixas etárias. É baseado em evidências e focado na prática, construído sobre uma base de ensino e treinamento eficaz e destinado a promover o aprendizado dos participantes. A Pedagogia do Esporte abrange três dimensões: 1) conhecimento em conteúdo, 2) aprendentes e aprendizado e 3) professores / professores e treinadores / treinadores.
A pedagogia do esporte trata da aprendizagem na prática. Refere-se às maneiras pelas quais crianças e jovens aprendem e ao conhecimento e habilidades pedagógicas que professores e treinadores precisam para ajudá-los a aprender de maneira eficaz. A pedagogia do esporte é o estudo do local onde o esporte e a educação se reúnem. O estudo da pedagogia do esporte possui três dimensões complexas que interagem para formar cada encontro pedagógico: Conhecimento em contexto - o que é considerado como conhecimento essencial ou valioso a ser ensinado, treinado ou aprendido depende de fatores contextuais históricos, sociais e políticos que definem a prática; Alunos e aprendizado - no centro da pedagogia do esporte está a expertise em teorias complexas de aprendizado e um profundo entendimento da diversidade e seus muitos impactos sobre as maneiras pelas quais os jovens aprendizes podem aprender; Professores / professores e treinadores / treinadores - professores e treinadores eficazes são aprendizes ao longo da vida que podem aproveitar o poder do esporte para diversas crianças e jovens. Obter conhecimento e compreensão do conceito tridimensional da pedagogia do esporte é o primeiro passo para garantir que os direitos de um grande número de crianças e jovens a experiências efetivas de aprendizagem no esporte e por meio dele não sejam negados.
A pedagogia do esporte trata da aprendizagem na prática. Refere-se às maneiras pelas quais crianças e jovens aprendem e ao conhecimento e habilidades pedagógicas que professores e treinadores precisam para ajudá-los a aprender de maneira eficaz. A pedagogia do esporte é o estudo do local onde o esporte e a educação se reúnem. O estudo da pedagogia do esporte possui três dimensões complexas que interagem para formar cada encontro pedagógico: Conhecimento em contexto - o que é considerado como conhecimento essencial ou valioso a ser ensinado, treinado ou aprendido depende de fatores contextuais históricos, sociais e políticos que definem a prática; Alunos e aprendizado - no centro da pedagogia do esporte está a expertise em teorias complexas de aprendizado e um profundo entendimento da diversidade e seus muitos impactos sobre as maneiras pelas quais os jovens aprendizes podem aprender; Professores / professores e treinadores / treinadores - professores e treinadores eficazes são aprendizes ao longo da vida que podem aproveitar o poder do esporte para diversas crianças e jovens. Obter conhecimento e compreensão do conceito tridimensional da pedagogia do esporte é o primeiro passo para garantir que os direitos de um grande número de crianças e jovens a experiências efetivas de aprendizagem no esporte e por meio dele não sejam negados.
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