A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A TEORIA E A PRÁTICA DE ALGUNS ESPORTES

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PLANO DE AÇÃO DOCENTE – ANO 2017
	Ano Letivo: 2017	(X ) Ensino Médio
Professor (a): THIELI MORETO SILVA OLIVEIRA	Turma: 1o ANO DO ENSINO MÉDIO	Período: (   X  ) Matutino     (     ) Vespertino
Objetivo Geral da Disciplina: A IMPORTÂNCIA DE CONHECER A TEORIA E A PRÁTICA DE ALGUNS ESPORTES
EDUCAÇÃO FÍSICA
1.º SEMESTRE
OBJETIVOS	CONTEÚDOS BÁSICOS E ESPECÍFICOS	PLANO DE AÇÃO DOCENTE (ATIVIDADES)	AVALIAÇÃO
Conhecer a história  do futebol e futsal e voleibol, observando a influência que esses esportes tem na vida da sociedade;  Fundamentos e regras do futsal, voleibol e futebol; Desenvolver o raciocínio e a concentração através de jogos intelectuais ; Conhecer e comparar os jogos olímpicos antigos e atuais, buscando evidenciar e discutir sobre o tema; Desenvolver a consciência de preservar o meio ambiente; Evidenciar a necessidade do trabalho em grupo para que o jogo possa se desenvolver de maneira simples e objetiva, contribuindo para que todos possam jogar respeitando as diferenças individuais e o ritmo de cada aluno.	História dos jogos olímpicos; Fundamentos e regras do futsal; Fundamentos e regras do futebol; Fundamentos e regras do voleibol; Educação ambiental; Qualidade de vida; Jogos intelectuais; Jogos olímpicos atuais; Dinâmica sobre atenção e concentração, e respeito ao colega.	Aulas teóricas, textos sobre os conteúdos abordados; Pesquisas no laboratório de informática sobre temas propostos; Aulas práticas com desenvolvimento de atividades em grupos ou individuais  sobre o esporte ou atividades propostas; Debates e reflexões sobre jogos e esportes; Desenvolvimentos de trabalhos através de pesquisas, tanto em grupo ou individual; Materiais esportivos, bolas, quadra. Apitos, cones, livros, revistas, internet, vídeos, bambolês, rede de vôlei, mesa de pingue pong.	Formativa: por meio da observação participação nas atividades e da realização dos exercicio e avalição discursiva com valor de 10,00 pontos. Dimensão conceitual: compreensao das atividades , respotas aos questinamentos, comunicação dos conteudos, avaliação teórica; Dimensão procedimental: realização das atividades e diferentes habilidades; Dimensão atitudinal ; participação nas atividades, relacionaneto e respeito com os alunos e professor, respeito as normas e rergras das atividades.

BIBLIOGRAFIA: Se houver colocar aqui

Livro didático: Se houver colocar aqui

Outras referências: Se houver colocar aqui

 

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