A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a pratica pedagógica

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MURILLO COSTA MENDES DO NASCIMENTO – 8059767

A zona de desenvolvimento proximal: um conceito fundamental para a pratica pedagógica

                                                                

Centro Universitário Claretiano

Licenciatura em Educação Física

Psicologia da Educação

Tutora Cristiane Regina Tozzo

CLARETIANO CALDAS NOVAS        

2019

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO

Curso: Licenciatura em Educação Física
Disciplina: Psicologia da Educação
Tutor: Cristiane Regina Tozzo	R.A.: 8059767
Aluno: Murillo Costa Mendes do Nascimento	Turma: DGEFL1802CNOA40

A Zona de Desenvolvimento Proximal: um conceito fundamental para a prática pedagógica

   A zona de desenvolvimento proximal, é um termo cunhado por Vygotsky, é a distância entre o que o sujeito consegue fazer sozinho sem ajuda de ninguém e a aquilo que o sujeito conseguira fazer com ajuda, respectivamente, nível de desenvolvimento real e nível de desenvolvimento potencial, para Vygotsky, o aprendizado parte de fora para dentro, isso é nas interações sociais, o indivíduo tende a internalizar o conhecimento do próximo, concluindo assim que quando o indivíduo aprende algo ele está aprimorando seu desenvolvimento, portanto ele consegue realizar tarefas sozinhos em razão das etapas já alcançadas. A zona de desenvolvimento proximal refere-se ao espaço/período em que a aprendizagem acontece, com base nos níveis de desenvolvimento, o real e o potencial, para ele a zona de desenvolvimento proximal, a interferência de outro é de suma importância, por isso a escola tem uma papel fundamental nesse desenvolvimento.

   Pude analisar esse processo dentro de casa onde meu filho de meses, começara o seu desenvolvimento de se locomover começando pelo engatinhar, podemos perceber nas crianças já o nível de desenvolvimento real, que é natural para os bebês, já com seus nove meses de idade, foi muito necessário a minha intervenção/interação com o ele, já ensinado ele a se sustentar em cima de suas perninhas, com o auxílio da minha mão, com cabo de vassouras, andador, pude notar o desenvolvimento e a interiorização do conhecimento passar pra ele se externar, nascendo o momento de ser independente ao andar, vindo à tona a nível de desenvolvimento potencial com 15 meses de idade onde ele próprio se locomovia independentemente, sem minha ajuda, conseguimos observar o seu desenvolvimento através de etapas educacionais importantíssimas na vida de um pessoa.

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