AVALIAÇÃO FÍSICO-SOCIAL DE PRATICANTES DE JIU-JITSU
Por: HSJunior • 12/3/2017 • Monografia • 9.729 Palavras (39 Páginas) • 365 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ
ALVARO SCHETTINI CARDOSO
AVALIAÇÃO FÍSICO-SOCIAL DE PRATICANTES DE JIU-JITSU
Rio de Janeiro
2006
ALVARO SCHETTINI CARDOSO
AVALIAÇÃO FÍSICO-SOCIAL DE PRATICANTES DE JIU-JITSU
Monografia apresentada à
Universidade Estácio de Sá
como parte dos requisitos
necessários à graduação no
curso de Educação Física.
ORIENTADOR: Prof. Homero da S N Junior
Rio de Janeiro
2006
[pic 1]
[pic 2]
ALVARO SCHETTINI CARDOSO
AVALIAÇÃO FÍSICO-SOCIAL DE PRATICANTES DE JIU-JITSU
Monografia apresentada à
Universidade Estácio de Sá
como parte dos requisitos
necessários à graduação no
curso de Educação Física.
Avaliada em 21 de Junho de 2006
BANCA EXAMINADORA
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Prof. Homero da S N Junior
Universidade Estácio de Sá
_____________________________________________
Prof. M.Sc. Alexandre Trindade Ramos
Universidade Estácio de Sá
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Prof. M.Sc. Lauro Ivo da Silva Júnior
Universidade Estácio de Sá
AGRADECIMENTOS
A minha professora Yara Lacerda pelas instruções dadas.
A minha namorada Patrícia por toda a paciência e compreensão.
Ao professor Homero Jr. por toda a orientação e profissionalismo.
A minha família por toda paciência e apoio.
A todas as pessoas que participaram da coleta de dados.
A todas as pessoas que me apoiaram nesse trabalho.
“O homem, como um ser histórico, inserido num permanente movimento de procura, faz e refaz constantemente o seu saber.”
Paulo Freire (1921-1997), pedagogo pernambucano.
Resumo da monografia apresentada á Universidade Estácio de Sá como parte dos requisitos necessários á obtenção de grau no curso de Graduação em Educação Física Avaliação Físico-Social de Praticantes de Jiu-Jitsu Alvaro Schettini Cardoso Junho / 2006 Orientador : Homero de S N Junior As artes marciais foram criadas e aperfeiçoadas para dar a seus estudantes maior habilidade de luta Atualmente são vistos como um dos esportes com praticantes em escalas e necessidades diferentes nessa atividade. O objetivo principal foi descobrir a razão motivacional para a prática de arte marcial na escola e relacionar os resultados encontrados com violência escolar e dar ao professor possibilidades para conduzir sua classe com resultados que satisfaçam os alunos. Este papel foi feito com 87 estudantes da escola técnica Ferreira Viana do estado do Rio de Janeiro. A amostra foi feita com estudantes de idades entre 15 e 21 anos, de ambos os sexos e todos eram praticantes de artes marciais. Eles praticavam Boxe Tailandês, Jiu-Jitsu e capoeira ; Eles foram submetidos a um questionário sobre fatores motivacionais a prática de artes marciais na escola. Foram realizadas a Análise de freqüência e freqüência relativa usando vários recursos. Para o Boxe tailandês é:” aprenda uma arte marcial”, “aprenda uma defesa pessoal pois nossa sociedade é muito violenta” . Para a capoeira é “ faça uma atividade física para melhorar sua forma física” ,” escolha uma arte marcial que te agrade”, e do Jiu-Jitsu é :”aprenda uma arte marcial” , “aprenda uma defesa pessoal para se defender da violência da nossa sociedade” e “ para controlar o stress físico e mental”. A ordem de importância dos resultados foi: “ aprenda uma defesa pessoal” “Melhore sua forma física” , “ aprenda uma defesa pessoal pois nossa sociedade é muito violenta” e “ para controlar o stress físico e mental”. Os resultados do estudo mostram que estes fatores não estão conectados diretamente ao problema da escola. Assim é muito importante que outros estudem o envolvimento de artes marciais, motivação e agressividade.
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