Atividades Externas de Disciplinas

PROPOSTAS DE AEDs – (Atividades Externas de Disciplinas) (8 horas)

Atividades Externas da Disciplina (AED)

OBJETIVO DA ATIVIDADE: A Atividade Externa da Disciplina tem como objetivo desenvolver a habilidade de investigação/pesquisa, interpretação, reflexão, dramatização e elaboração de uma coreografia sobre os métodos/escolas de ginástica e também sobre a ginástica na contemporaneidade e suas modalidades.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: A AED terá dois momentos distintos, porém que se relacionam. O primeiro momento será uma pesquisa bibliográfica sobre o processo histórico dos métodos/escolas de ginástica; as principais características, princípios e finalidades destes métodos/escolas; e a descrição sistematizada dos tipos de exercícios referente a cada uma destas vertentes. Para ao final desta investigação/pesquisa desenvolver um texto dissertativo, respondendo as seguintes questões:

1. Descreva os métodos/escolas de ginástica, apresentando, as principais características sociopolíticas das regiões e períodos em que foram organizadas e fundamentadas.
2. Quais as principais características dos métodos/escolas de ginástica desenvolvidas na Europa. (ALEMÃO, SUECO, FRANCÊS)
3. Quais as principais características dos exercícios/movimentos de cada método/escola de ginástica e relacione os principais movimentos destes métodos/escolas com atividades na contemporaneidade.
4. Produzir um relatório de experiência, a partir de uma vivencia da prática de ginástica na contemporaneidade, apontando qual o local foi realizada a vivência, data, horário, nome do professor, modalidade realizada e algumas observações realizadas durante a atividade.

Todas as partes escritas deverão obedecer obrigatoriamente a uma formatação de trabalho, sendo: Margem superior e esquerda: 3 cm, inferior e direta: 2 cm; fonte da letra Times New Roman ou Arial; tamanho 12; Entrelinha 1,5. O texto deverá estar justificado a margem, sendo que a primeira linha do parágrafo deverá ter 1 cm de recuo. O trabalho deverá conter capa com o cabeçalho da instituição, nome dos participantes do grupo (ordem alfabética); centralizado ao meio da folha o nome da atividade; e ao final da folha Cidade e Ano. Cada escola/ou método deverá ser iniciada em uma nova folha, identificado por uma numeração na frente (exemplo: 1 Ginástica Sueca; 2 Ginástica francesa, ...). As questões do primeiro momento deverão ser apresentadas em subtópicos (exemplo: 1.1 Apresente os métodos/escolas de ginástica, apresentando as principais características da escola sueca; 1.2 2. Quais as principais características dos métodos/escolas de ginástica sueca desenvolvidas na Europa; 1.3 ...). O trabalho deverá apresentar Introdução (apresentando qual o objetivo da atividade), Desenvolvimento (A pesquisa bibliográfica das escolas/métodos de ginástica e as respostas das questões) e Considerações Finais (O que o grupo percebeu a partir da pesquisa, quais as principais diferenças, qual a finalidade de cada escola e outras informações pertinentes).

O trabalho escrito deverá ser construído a partir das interpretações dos acadêmicos a partir dos materiais consultados. A cópia/plágio de qualquer material, sem a devida identificação/referência do autor, ano e obra, será influenciada na avaliação do trabalho. É válido ressaltar que o plágio é considerado crime no Brasil, sendo sustentado pela lei 9.610 (Lei de Direitos Autorais).

O trabalho será desenvolvido em grupo a ser organizado pelo (a) professor da disciplina em questão.

FORMA DE REGISTRO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÕES: A AED será registrada conforme os três momentos descritos anteriormente, sendo que para N1, as questões do primeiro momento número 1, 2 e 3 são referentes ao trabalho teórico (produção reflexiva) a ser entregue em N1 e a nota será atribuída de acordo com os critérios e necessidades do(a) professor(a). O item de número 4 para N2, através da construção coreográfica, o qual será avaliado o produto/construção final de uma coreografia de ginástica geral através de um festival denominado Ginasticando.  É valido ressaltar que a apresentação é o conteúdo final de uma pesquisa e organização de pensamentos, sendo assim, a frequência é referente aos ensaios e organizações posteriores a apresentação, assim como a elaboração do texto reflexivo crítico.

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