Circo plano de aula

Universidade Federal de São Carlos – UFSCar

Centro de Ciências Biológicas e da Saúde – CCBS

Departamento de Educação Física e Motricidade Humana – DEFMH

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Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID/UFSCar

“Espaço de formação compartilhada entre professores da Educação Básica e licenciandos”

APOSTILA DIDÁTICA

E.M.E.B. CARMINE BOTTA

Bianca Moreira

Caio Pereira Cotta

2014

INTRODUÇÃO

A professora Silvana nos deu total liberdade e autonomia para a escolha do conteúdo a ser trabalhado com os alunos, por conta disso e por conta da minha experiência com o Circo, eu e o Caio, juntamente com os professores que nos orientam no PIBID achamos válida a proposta de levar o Circo para as aulas de Educação Física.

Nosso tema de intervenção foi o Circo, além de ser uma das manifestações artísticas mais antigas do mundo, através dela “pode-se estabelecer uma reflexão acerca das atividades circenses como elemento disseminador da cultura corporal, favorecendo aos mesmos o acesso a um componente cultural a ser apreciado, debatido e vivenciado para que, em um futuro próximo os alunos, mesmo sem as aulas de Educação Física, esses possam usufruir desse conhecimento adquirido através da educação física escolar.” (AYALA e MELO 2012).

O planejamento foi elaborado pensando em atingir os seguintes objetivos gerais: ampliar o conhecimento dos alunos sobre o circo e sobre a cultura corporal de movimento, desenvolver através de componentes do circo habilidades motoras locomotoras, estabilizadoras e manipulativas, e trabalhar a construção de materiais. Um bloco de oito aulas foi planejado a fim de contemplar esses objetivos, sendo uma para apresentação do tema, três para o desenvolvimento de acrobacias de solo, três para o desenvolvimento do malabarismo e uma para o equilibrismo (através da vivência do slackline).

Data:        02/09/2014        Duração: 50 minutos                        Numero da Aula: 1

Bolsistas: Bianca e Caio

Escola:         Carmine Botta                                                     Local: Sala de Aula

Público Alvo: 3° Ano                                                          Numero de Alunos: 28 alunos

Materiais Utilizados: equipamento áudio visual, caixa de som e notebook.

Objetivo Geral:

- Apresentar o tema circo para as crianças.

- Incentivar a participação e interação entre os alunos.

Objetivos Específicos: 

- Ampliar o conhecimento dos alunos sobre o circo e a cultura corporal de movimento.

- Desenvolver uma discussão sobre o tema.

Conteúdo da Aula:

- Parte Inicial: No começo da aula serão explicitados os objetivos da aula e o que será trabalhado com eles pelas próximas aulas.

- Parte Central: Com o uso do recurso áudio visual utilizaremos o Power Point para apresentar na forma de slides o que é o circo, como surgiu, e os elementos do circo, como o palhaço, malabarista, equilibrista, acrobatas, mágico, contorcionista entre outros componentes do circo, será apresentado também três vídeos que irão ajudar a ilustrar melhor alguns elementos do circo. Tentaremos provocar os alunos a participarem e discutirem sobre o tema.

- Parte Final: A aula será finalizada com uma conversa em roda com os alunos na qual veremos através da conversa com os alunos se eles conseguiram compreender a aula e se eles conseguirão atingir os objetivos. Também será pedido para que os alunos façam uma pesquisa sobre o circo, deixaremos uma certa flexibilidade do que terá que ser pesquisado, para que cada um escolha o que mais lhe interessar, essa pesquisa terá que ser entregue em duas semanas.

Avaliação da Aula: Será avaliada a participação dos alunos através da observação do professor e se os objetivos conseguirão ser atingidos. A pesquisa entregue também servirá como avaliação posteriormente.

Diário de Aula (02/09):

Caio:

Essa aula foi a primeira de uma série de aulas do tema Circo que eu e a Bianca planejamos para serem trabalhadas com as turmas dos terceiros anos da E.M.E.B. Carmine Botta. Nesse dia dois de setembro nós optamos em utilizar os recursos audiovisuais da escola para apresentar para os alunos o tema que será trabalhado no semestre, os objetivos e o que é o Circo.

Nas quatro turmas nós apresentamos o que é o Circo por meio de slides trouxemos os principais elementos do Circo e discutimos com os alunos cada elemento buscando saber quais os conhecimentos que os alunos já tinham sobre esse tema, se eles já tinham estado em um Circo. Nós contamos também um pouco da história do Circo e as mudanças estruturais e de números de espetáculo que ocorreram no decorrer das últimas décadas.

As crianças participaram bastante da aula, fizeram muitas perguntas e comentários sobre o Circo e os elementos que estavam sendo apresentados, elas também se encantaram com os vídeos que nós trouxemos para que eles conhecessem um pouco mais do Circo. No fim nós pedimos que os alunos fizessem uma pesquisa para ser entregue dali duas semanas, sobre o que eles sabem e aprenderam sobre o Circo.

Bianca:

Essa foi a primeira aula da intervenção e  foi bem interessante, pois também foi a primeira aula que eu ministrei em uma escola, eu estava um pouco apreensiva na primeira turma de como seria a recepção dos alunos, mas ao final dessa primeira aula, vi que a preocupação era a toa.

Eu e o Caio ministramos a aula nas quatro turmas de terceiro ano e optamos por utilizar de recursos audiovisuais para expor o tema e os objetivos que seriam trabalhados. De primeiro momento alguns alunos ficaram meio frustrados, pois não iriam para a quadra, mas logo que passamos o primeiro slide no qual os próprios alunos teriam que descobrir o tema que seria trabalhado a partir de uma imagem que ele continha, a empolgação por parte deles começou a aparecer.

Os slides seguintes continham um pouco da historia do Circo e também seus principais elementos e a todo o momento os alunos foram indagados sobre o tema (fazíamos uma pergunta ou mostrávamos uma imagem e pedíamos para eles falarem sobre), dessa forma foi possível ver qual o nível de conhecimento dos alunos sobre o tema. Em geral todos de todas as turmas participaram bastante da aula.