Dança na escola

Educação Física

Dança na escola

Uma proposta pedagógica

Nomes: Carolina Vache Grace

Rosimeire Vache

Guilherme Simões Corrêa

Keliana Santana da Silva

Márcia Adriana

2011

Dança na escola – uma proposta pedagógica

O livro de Érica Verderi nos traz a proposta de introduzir a dança nas

aulas de educação física. Como podemos beneficiar nossos alunos,

diversificar as aulas, estabelecer uma relação de respeito mútuo, fazer

com que conheçam os limites de seu corpo e ainda introduz a cultural

corporal do Brasil através das histórias, músicas, ritmos, movimentos e

etc. Seu objetivo não é só inserir a dança como algo em que você

apenas faz movimentos, o objetivo maior é que as crianças percebam

as dimensões conceituais (Tempo, espaço, movimento), atitudinal (o

trabalho coletivo, o respeito ao outro, participação, cooperação, etc.) e

procedimental (habilidades motoras básicas, habilidades específicas,

expressão corporal e criação de coreografias.). Traz-nos aulas com

materiais diferentes e idéias para uma aula de educação física nova e

interessante que prende a atenção até dos alunos que dizem não

gostar de dança. Eles acabam praticando os movimentos de dança

sem perceberem.

Na primeira parte do livro a autora faz uma abordagem sobre o corpo

e a corporeidade, e nos diz que corporeidade no dicionário se define

como uma essência ou a natureza dos corpos: um estado corporal. Ou

seja, a corporeidade é relativa a tudo que preencha espaço e se

movimente, e que, ao mesmo tempo, situe o homem como um ser

humano.

Também faz uma critica sobre o uso do corpo para a lucratividade e

as escolas que limitam e algumas vezes eliminam os movimentos

involuntários das crianças como a criatividade e a espontaneidade.

“Na maioria das vezes há uma aprendizagem sem corpo, na qual

os alunos devem entrar para a classe somente com as mãos e a

cabeça, do corpo não há necessidade, pode deixar na entrada da

classe.”

O corpo só possui sentido quando relacionada às demais partes. É

uma totalidade integrada cujas ações existem sempre em função do

conjunto.

A proposta da dança na escola é proporcionar oportunidades para

que os alunos conheçam o próprio corpo, seus domínios, suas

dificuldades, através de aulas diversificadas, fazendo com que todos

interajam. O professor deve se preocupar também em trabalhar o lado

social e lembrar sempre que tem um dever ético-politico como

educadores, que nos torna responsáveis por educá-los,seja

brincando,pulando,jogando ou dançando.

A segunda parte do livro traz as propostas na prática, ou seja,

brincadeiras, movimentos e materiais que os professores podem

utilizar