Estágio Curricular Em Educação Física Gestão Educacional

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EDUCAÇÃO FISICA[pic 2]

RICARDO KENNEDY JACOB MAGALÃES

ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA III: GESTÃO EDUCACIONAL

Pau dos Ferros/RN 2022

RICARDO KENNEDY JACOB MAGALÃES

ESTÁGIO CURRICULAR EM EDUCAÇÃO FÍSICA III: GESTÃO EDUCACIONAL

Relatório apresentado à ANHANGUERA UNIDERP, como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular em Educação Física III: Gestão Educacional do curso de Educação Física.

Pau dos Ferros/RN 2022

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        4

1        LEITURAS OBRIGATÓRIAS        5

2        REGIMENTO ESCOLAR        6

3        ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA        7

4        PLANO DE AÇÃO        8

CONSIDERAÇÕES FINAIS        9

REFERÊNCIAS        10

        

        

INTRODUÇÃO

O objetivo deste estudo é apresentar as principais reflexões realizadas no estágio supervisionado III em gestão escolar para o curso de educação física. O presente estudo foi feito por meio de materiais didáticos ofecidos, o regimento escolar, o desempenho da equipe pedagógica e como elaborar um plano de ação eficaz para um problema tão decursivo na vida escolar. Foi possível depreender e interpretar quanto é complexo a atividade profissional do gestor educacional e dos agentes da administração educacional.

Ao longo desses estudos pode-se perceber que o objetivo a ser incentivado em nos discentes, é de investigar profundamente nossos conhecimentos e desenvolver processos de vivências e formas de como compreender com as teses, baseando-se nos multiplos  metódos e entendimentos no significado conforme foi solicitado no estágio, e diante da nossa atuação profissional ter competência para desenvolver as funções pensando no corpo discente.

O propósito mostra que devemos ser conhecedores das formas didáticas, procurando sempre compreender e entender as possibilidades decorrentes no âmbito escolar.

1        LEITURAS OBRIGATÓRIAS

De acordo com o artigo apresentado, as ideias principais dos autores foram em apresentar a qualidade da educação como uma das exigências para o desenvolvimento social e assim surgiram inúmeros programas do governo, onde paro (2007) diz que a educação de qualidade colocada nas escolas públicas, refere-se à construção da personalidade do educando em sua integridade.

Já Santos e Oliveira destaca que a educação é um fenômeno complexo onde envolve muitas dimensões, não compreendido por um reconhecimento da variedade e quantidades mínimas no processo de ensino-aprendizagem. Vale ressaltar outra questão bastante discutida que é a gestão democrática, no qual Oliveira destaca que uma das características encontradas na administração pública gerencial é a descentralização. O autor ainda ressalta que essa descentralização tem como eixo principal a flexibilização e a desregulamentação da gestão pública, que em contrapartida, teve  uma sobre carga de trabalho administrativo sem correspondência em termos de condições de estrutura nos locais de ensino.

E com isso entende-se que a gestão democrática não pode ser como há tempos atrás, onde era muito evidenciado a hierarquia a ordem vinha do diretor de cima para baixo, as decisões eram centralizadas em uma única opinião, podendo influenciar de forma positiva ou  negativa no desempenho escolar e dos alunos, assim destaco a gestão democrática com a participação de todos os membros escolares, onde a responsabilidade é dividida nessa ordem diretor, coordenados, professores, alunos, pais e a comunidade  adjacência da escola, sendo que todos trabalham em conjuntos por meio de projetos pensando na formação dos discentes e os demais partícipes deste processo.

Para entender a dinâmica desse processo percebe-se que mesmo com regulamentação de gestão democrática e seus instrumentos paradigmáticos e operacionais ainda permanece o desafio posto de ações democráticos e pedagógicos que de fato garantam essa nova postura educacional.

2        REGIMENTO ESCOLAR

1 - Qual a função do regimento no ambiente escolar?

O Regimento Escolar é o documento que formaliza o funcionamento pedagógico e administrativo das instituições de ensino, orientando o desenvolvimento do trabalho no qual é desenvolvido no  ambiente escolar. Ele é a “lei da escola”, pois regula o funcionamento da instituição de ensino.  Isso porque é através dele que toda a legislação educacional, chegam até o recinto escolar. Assim, o “regimento disciplina toda a organização e funcionamento da escola, definindo-a na qualidade de instituição educativa

2. Quais aspectos são contemplados em um regimento escolar?

O regime escolar deve ser pautado em uma gestão de participação efetiva de professores, alunos, pais, comunidade, de forma democrática, área que resulte em um ensino de qualidade, valor, fortalecimento e autonomia

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3        ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA

1 - Descreva quais são as principais atribuições do(a) diretor(a) da escola.

Administrar os recursos da escola. A princípio, o diretor precisa ser

administrador. Coordenar o projeto pedagógico. Todos os educadores estão sob

responsabilidade do diretor escolar e a qualidade do ensino oferecido depende

disso.

2-  Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes.

O atendimento interno (funcionários e alunos), externos ( pais, comunidade) é sempre consideravél para um bom relacionamento entre todos os públicos da escola, tendo em vista uma gestão voltada para gestão democrática e participativa. Em casos peculiar de conflitos, considerados brutos, o diretor resulta por intervir, porém apenas em casos extremos. Para atender os professores buscam sempre atender as solicitações de materiais. Fazer reuniões e pais, convocar representantes de pais e alunos para que tomem conciencia do que fazer com determinado acontecimento é sempre importante para o convívio escola / comunidade. É necessário saber orientar, motivar e ouvir os docentes, procurando buscar sempre uma melhor forma de comunicação para que eles não levem para o lado pessoal.