Práticas corporais não convencionais e alternativas

Disciplina: Práticas Corporais Não Convencionais e Alternativas	Tarefa: Ciclo 2
Nome: Dionatan de  Oliveira	RA:1160760	Turma: DGEFL1501VITAOS
Parecer do Tutor:

 De “um certo corpo”,e não de um corpo qualquer as PCAs procuram que tenha o desenvolvimento,todos os fatores que envolvem a cultura corporal completa as informações sobre o princípio alternativo relacionado ao movimento, organizado em torno das danças holísticas, dos jogos cooperativos, da massagem e da ginástica holística.
Se os fundamentos destas práticas alternativas e a educação física contemporânea como um todo não forem respeitados, a procura por expedientes como as drogas, os "rachas", a violência, o consumismo desenfreado e a prática de exercícios físicos, tendem a se tornar uma coisa banal pelo corpo e pela vida. As formas de dança (movimento corporal) contribuem muito para o nosso corpo para nosso corpo, é através  da dança que conhecemos nosso corpo, o movimentar trás bem-estar mental e físico, as danças devem ser sim aplicadas nas escolas,usar passos e formas de dança para que elas interajam entre elas, isso libera muitas coisas positivas, trabalhando a coordenação motora da criança a lateralidade e espaço temporal. E é na forma de dança que conhecemos as culturas e pluralidade existentes na vida.
As práticas convencionais alternativas trás também novos hábitos de sensações e sentimentos que favorecem qualidade de vida para o ser humano conhecer o seu próprio corpo.
Todas as práticas corporais alternativas apresentam um ponto em comum: o controle da respiração. Entende-se que é por meio do controle respiratório que o homem é capaz de atingir os estados meditativos de consciência. O pilates, a ioga e a meditação: sabe-se que a chave para uma prática completa unindo os movimentos corporais a ritmos respiratórios lentos e ordenados.Esse é um elemento tão fundamental que assume a possibilidade de que essas práticas corporais, de outras culturas, permitiriam ao homem a alterar seu estado de consciência, o que ele chama de "entrar em contato com Deus.
Através das modalidades esportivas também trabalhamos vários destes aspectos, características e princípios das práticas corporais, só que muitas das vezes por não ser desafiador ou inovador uma aula de vôlei, basquete ou futebol, por ser atividades sem muitas novidades, acabam-se por não valorizando o que elas tem de muito atrativo ou com grande fundamentação, “é a chamada questão cultural”. Se torna desafiante, criativa e inovadora para atingir os objetivos de tal aula quando surge uma atividade diferente para todos os alunos, tentando assim atingir os objetivos e metas da aula elaborada.

 As aulas de Educação Física significam muito mais que atividades corporais, os alunos desenvolvem as habilidades de ser, conviver,conhecer. São pilares extremamente importantes na base do ensino, além dos variados benefícios para o corpo e mente.

Referencias:

KELEMAN, S. O corpo diz sua mente. São Paulo: Summus, 1996. ORLICK, T. Vencendo a competição. 2. ed. São Paulo: Círculo do Livro, 1990.
LORENZETTO, L. A. O corpo que joga: o jogo do corpo. In: II Congresso de Educação Física dos Países da Língua Portuguesa: as Ciências do Desporto e a Prática Desportiva no Espaço da Língua Portuguesa, 1991, Porto; Portugal. Atas... Porto; Portugal: Universidade do Porto, 1991, v. 2, p. 531-539. LORENZETTO, L. A.; MATTHIESEN, S. Q. Práticas corporais alternativas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.

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