Saude na escola

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CURSO DE LICENCIATURA

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Projeto de Intervenção

PROMOÇÃO DE ATIVIDADES FORA DO AMBIENTE ESCOLAR –

UMA AVENTURA?

BIBIANA BARRETO MATTE

LUCAS SAN MARTINS

LUCAS TAVARES

MARTINA LAURINO TELLES

Pelotas, 2014

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Sumário

1. INTRODUÇÃO .................................................................................. 2

1. O PROBLEMA E SUA IMPORTÂNCIA......................... 2
2. OBJETIVOS .................................................................. 2

1. OBJETIVO GERAL.................................................... 2

     1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS........................................ 3

1. METODOLOGIA ................................................................................. 2

2.1 POPULAÇÃO................................................................................. 2

2.2 PROCEDIMENTOS........................................................................ 2

         2.2.1 ANTES DA INTERVENÇÃO............................................... 3

         2.2.2 DURANTE A INTERVENÇÃO............................................ 3

1. ATIVIDADES E MATERIAIS................................................................ 4

        

1. RECURSOS ......................................................................................... 5

4.1RECURSOS HUMANOS.................................................................. 5

4.2RECURSOS FINANCEIROS........................................................... 5

1. CRONOGRAMA .................................................................................. 5

1. AVALIAÇÃO......................................................................................... 6

1. MODELO LÓGICO ............................................................................... 7

1. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................... 7

        

1. Introdução

         A Educação Física Escolar é conteúdo obrigatório que segue as normas da escola, não tem exclusão e o objetivo é a cooperação, a coletividade, a participação do grupo. Com base nos PCN´s (2002), os conteúdos devem ser selecionados enfatizando assuntos que despertem o interesse dos alunos nas aulas de Educação física, pensando em motivá-los proporcionando novos conhecimentos. Trabalhar apenas o esporte na escola acaba por favorecer os alunos que possuem maior afinidade com tal modalidade e causar a exclusão e desmotivação pela prática de outros alunos.

        Uma das alternativas para buscar motivação e levar a prática de exercícios físicos para além da escola, são os esportes alternativos. Proporcionar atividades ao ar livre, em contato com a natureza acarreta em inúmeros benefícios. Sair do âmbito escolar é uma boa alternativa para manter todos motivados, além de fugir da dependência das quadras poliesportivas, essa prática aproxima a comunidade escolar da natureza. Essa aproximação consequentemente acaba por Promover conscientização sobre a importância da preservação na natureza e como ela pode ser usada a nosso favor.

        As práticas alternativas que o grupo escolheu para serem praticadas ao ar livre são: rapel, tirolesa, escada de corda e slackline.

1. O problema e sua importância

A Educação Física escolar está muito direcionada para as quatro “principais” modalidades – voleibol, futebol, handebol e basquetebol – e raramente sai do ambiente escolar. É possível acrescentar algo às aulas de educação física escolar utilizando-se da natureza e esportes alternativos?  

1.2 Objetivos

1.2.1 Objetivo geral

Expandir as possibilidades de atividades e conteúdos para educação física, dentro e fora do ambiente escolar, aproveitando a natureza.

          1.2.2 Objetivos Específicos

• Promover conscientização sobre a importância da preservação na natureza e como ela pode ser usada a nosso favor;
• Incentivar e proporcionar a prática de atividades axo ar livre e de esportes alternativos;
• Proporcionar vivência de atividades de educação física fora do ambiente escolar;

2. Metodologia

2.1 População

A população será composta por alunos matriculados no ensino médio na Escola Edmar Fetter.

2.2 Procedimentos

2.2.1 Antes da intervenção:

O projeto de intervenção será enviado ao Comitê de Ética. Após ser aprovado, será realizado contato com a equipe diretiva da escola selecionada e entregar um ofício explicitando os objetivos da intervenção a ser realizado. Dada a liberação, será encaminhada uma carta de autorização para os pais dos alunos participantes.

2.2.2 Durante a intervenção:

Em um primeiro momento, as atividades propostas na intervenção serão apresentadas aos adolescentes participantes. Após, eles serão divididos por grupos de 60 pessoas, equivalente a duas turmas, e as datas em que cada grupo participará serão divulgadas. As atividades acontecerão todas das 14h as 18h, em um sábado por mês, durante o ano de 2015. Será um total de 8 sábados e em cada sábado irá um grupo de 60 alunos.

3. Atividades e Materiais

• Caminhada orientada, na qual terá um acadêmico do curso de Educação Física ao longo de todo o percurso, orientando e buscando promover a conscientização sobre a coleta do lixo, trazendo exemplos do mal que o mesmo pode causar quando jogado no meio ambiente (alagamentos, morte de animais,etc). Durante o trajeto, serão distribuídas mudas de árvores nativas para que os alunos possam plantar e serão orientados a respeito da importância das árvores para o planeta. A atividade terá duração de aproximadamente 50 minutos.

Materiais: mudas de árvores.

• Esportes de aventura em altura, dos quais:

• Rapel: a atividade consiste em descer – em suspensão – uma árvore com a ajuda de uma corda que estará ancorada na mesma. Os jovens receberão auxílio de uma pessoa devidamente preparada. A subida na árvore é feito através da escada de corda ou da escada prolongável dos bombeiros.

Materiais: cordas, mosquetões, cadeirinhas e freio oito.