A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

PÓS GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM EM UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA

Resenha Crítica de Artigo

Trabalho da disciplina de Didática do Ensino Superior

                                                                     

Brasília-DF

2021

EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO SUPERIOR EM PAULO FREIRE

Referências: BEISIEGEL, Celso de Rui. Educação Popular e Ensino Superior em Paulo Freire, 2018.

O autor tem como objetivo explanar a contribuição de Paulo Freire ao processo de construção e democratização da história da educação principalmente a conquista do ensino superior, baseada em sua trajetória o mesmo é tido como o pioneiro na luta da alfabetização para a classe menos favorecida e tidas como desfavoráveis, desentendendo  que as escolas e a educação deveriam ser mais abrangentes e igualitárias, o autor faz um demonstrativo do que se era vivido nas épocas citadas acerca da diferenciação das classes sociais, na distinção entre educação popular e educação das elites como ele assim classificou. Sua forma de enxergar a educação trazia uma concepção sobre o homem e sociedade que poderiam mudar a educação como um todo, Paulo Freire acreditava que se a alfabetização fosse vista como algo necessário e sinônimo de mudança traria benefícios ainda maiores, tanto sociais como econômicos e políticos. O autor destaca ele como Secretário Municipal da Educação de São Paulo, aonde pode dedicar-se intensamente na interação com o magistrado das escolas, apontando a influência da compreensão sociocultural e na importância do diálogo como ferramenta para saber dos alunos suas expectativas, impressões, dificuldade e facilidades. Por fim o autor expõe acerca da ampliação das oportunidades ao acesso a escolaridade que começaram a surgir, rompendo limites, abrindo acesso ao ensino superior fazendo referências a novos problemas sócias afirmando que as questões e os desafios disposto pela educação popular ainda persistem.

Alguns pontos relevantes chamam a atenção no artigo como a ênfase na diferença das classes, popular e elite, no que se referia ao acesso à educação e seus progressos no decorrer dos anos, na desigualdade social que influenciava todas as dimensões da vida coletiva, a defesa e luta em favor dos menos favorecidos para o alcance da alfabetização de crianças, jovens e adultos para a imersão na sociedade como membro efetivo independente da sua classe econômica e responsável não apenas pelo voto, mas principalmente pela sua valorização, e que mesmo com a expansão das possibilidades educacionais nas unidades públicas e privadas as burocracias exageradas e barreiras não foram deixadas de lado dando ainda aos menos favorecidos algumas resistências para tais ingressos. Celso de Rui Beisiegel consegui traçar uma conexão através dos relatos e da historicidade de Paulo Freire, que mesmo não deixando nenhuma obra especifica sobre sua colaboração para o alcance do ensino superior pode ter de fato relação com o progresso da educação principalmente para os menos favorecidos e alcance a esse nível de ensino já que desde o seu início pedagógico falava sobre o ensino de qualidade e a colocação na sociedade através das metodologias diferenciadas, apontando a importância de profissionais qualificados, especialistas na docência, preparados pedagogicamente para que os alunos dede seu início estudantil até sua formação independentemente de qualquer fator possam ter uma educação satisfatória.

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