Projeto Rodentia

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Saber (e) Educar 13 | 2008

Franco, N. H.; Olosson, A.; Santos, J. B.;

Brosseron, F.; Pinto, A.; Ricardo, E.

Universidade de Trás-os-Montes e Alto

Douro, Vila Real, Instituto de Biologia Molecular

e Celular, Porto; Instituto de Biologia

Molecular e Celular, Porto; Instituto de Biologia

Molecular e Celular, Porto; Escola Francesa,

Porto; Escola João de Deus, Porto;

Escola João de Deus, Porto

Resumo: O Projecto Rodentia, implementado

no ano 2006/2007, visa promover a

cultura científica em alunos do 1º ciclo do

Ensino Básico, familiarizando-os com o

Método Científico e desenvolvendo competências

conceptuais, processuais e atitudinais,

com base na Etologia Aplicada e na

reflexão ética sobre o bem-estar animal.

Foram instalados em três salas de aula habitats

especialmente desenhados, contendo

cada um dois ratos de laboratório. Inicialmente

orientadas, as crianças começaram de

modo progressivamente autónomo a propor

actividades experimentais, registar e interpretar

resultados e tirara conclusões, tacitamente

aprendendo o Método Científico.

Recorreu-se à observação comportamental e

análise de trabalhos dos alunos para avaliar o

desenvolvimento da lógica condicional nestes

alunos.

Projecto Rodentia – a ciência

como experiência viva na sala

de aula

1.1.Introdução

As Ciências Naturais têm-se desenvolvido

notoriamente nas décadas recentes, com

marcado impacto social. Esta não é, contudo,

uma revolução pacífica. Importantes questões

são colocadas à medida que se estende a

fronteira do tecnicamente exequível para

além da do eticamente aceitável. Contudo,

grande parte do público apresenta-se alheia

a estas matérias, quer deliberadamente, quer

por não dispor dos elementos necessários a

uma reflexão critica e informada.

É assim imperativo formar cidadãos informados,

atentos, críticos e interventivos, para

que possam ter activo na construção da

sociedade. Um modo de o conseguir é aproximá-

los a Ciência, explicar os seus métodos,

divulgar as suas conquistas e desmistificar a

imagem dos seus intervenientes directos e

do seu trabalho. Não menos importante é

alertar para os seus limites – naturais, técnicos,

ou socialmente impostos - e fomentar o

debate sobre as questões éticas implícitas.

A metodologia aqui utilizada consiste em

colocar os alunos no papel de cientistas,

levando-os a aprender pela descoberta –

utilizando de modo dinâmico o Método

Científico – e a entender a ciência como um

processo em permanente reconstrução. A

sua aplicação no 1º Ciclo justifica-se pelo

facto deste Projecto exigir uma grande flexi-

Projecto Rodentia

Etologia aplicada na sala de aula do 1º Ciclo

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bilidade na gestão curricular e se pretender

que o mesmo seja uma experiência contínua

na sala de aula. Outra vantagem é o facto de,

nestas crianças, muitos preconceitos não

terem tido ainda tempo para se enraizarem

definitivamente.

1.2. O projecto

O projecto Rodentia, uma iniciativa do

ibmec, visa promover a cultura Cientifica

nas escolas e aproximar as crianças à ciência,

colocando-as como principais intervenientes

do processo científico. Recor rendo à etiologia

Aplicada, os alunos são convidados a

investigar o comportamento de dois mamíferos

de uma espécie (Rattus norvegicus)

usada rotineiramente em laboratórios. Parte

fundamental deste Projecto é a valorização

do Bem-estar animal, assim como a reflexão

sobre o especismo que dita a distinção dos

animais «bons» e maus com direitos e sem

direitos, «úteis» ou «dispensáveis». Não foi

alheia a esta questão a escolha do rato(ratazana),