RELATÓRIO FINAL PRÁTICA BIOLOGIA II

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Centro de Educação

Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino

Graduando: Amanda de Brito Mendes

Waldemir Pereira de Souza

RELATORIO

(ESCOLA DOMINGOS ALBUQUERQUE)

Recife

2010

Armanda de Brito Mendes

Waldemir Pereira de Souza

RELATORIO

(ESCOLA DOMINGOS ALBUQUERQUE)

Recife

2010

SUMÁRIO

Introdução .................................................. 04

Objetivos .................................................. 05

Identificação da Unidade de Ensino .................................................. 05

Estrutura da Unidade Escolar ................................................... 06

Recursos Humanos .................................................. 08

Professor .................................................. 11

Execução do Projeto .................................................. 11

Aula de Regência .................................................. 16

Conclusão .................................................. 19

Referencias Bibliográficas ................................................... 20

Anexos ................................................... 21

1.INTRODUÇÃO

Conhecer o mundo diversificado, onde atua o professor é o ponto de partida para refletir, compreender e buscar soluções para a melhoria do ensino. e, conseqüentemente, sua melhoria está vinculadas ao curso de formação de professores. É aí, que se deve iniciar uma reflexão critica e aprofundada da ação docente. Para tanto se faz necessário conhecer a rotina escolar que o professor vive, onde se inclui a organização curricular, o preparo de aula, a escolha de conteúdos, de técnicas de ensino, de material didático e de uma série de afazeres.

As condições físicas da escola (que suas instalações estejam adequadas e que tenha espaço suficiente para seu bom funcionamento) são fatores que influenciam nos resultados educativos dos alunos. Os resultados não devem ser atribuídos unicamente ao trabalho do professorado, porque existem muitos outros elementos, tanto escolares quanto extra-escolares que afetam de forma decisiva o rendimento dos alunos e melhor qualidade na gestão escolar. A avaliação da unidade escolar não deve ser atribuída apenas ao professor, o importante é analisar o processo educativo do qual faz parte, de modo que se protejam os direitos de todos os que se encontram implicados.

Os alunos, os professores e todos os profissionais que fazem parte de uma determinada escola trabalham juntos dentro de um programa e um objetivo comum, e o trabalho de todos eles deve ser favorecido por uma correta avaliação do programa educativo. Este foi desenhado e desenvolvido pela mesma instituição, portando faz todo sentido que realize um seguimento para comprovar a sua eficária. A tarefa cotidiana do corpo docente e dos gestores é favorecida quando a própria escola participar dos projetos para avaliação do programa educativo, recolhendo dados, interpretando-os quando preciso. Este processo lhe é muito válido porque lhe proporciona uma maior experiência, mas também porque permite que conheça novos métodos e recursos, ensina-lhe a trabalhar em grupo e tomar decisões; e tudo isso melhora o processo educativo.

2. OBJETIVOS

Analisar a partir de observação/investigação a prática docente em uma Instituição de ensino;

Aproximar a formação docente dos desafios vividos no cotidiano da escola;

Aprofundar a reflexão sobre a sala de aula enquanto lócus privilegiado do fazer docente;

Analisar o que o professor faz no ensino de ciências no ensino fundamental e em Biologia no ensino médio.

3.IDENTIFICAÇÃO DA UNIDADE DE ENSINO

Foram realizadas várias visitas a Escola Domingos Albuquerque, C.N.P.J nº 10.572.071/1312-17, pertencente a rede estadual de ensino e a Gerência Regional de Educação Metro Sul, localizada na Rua João Pessoa, s/n; Centro – Ipojuca, CEP: 54.590-000 região metropolitana do Recife, Pernambuco; email: [e-mail] e cujo telefone para contato é o (**81) 3561.1958/3561.1957. Segundo a gestão a escola foi fundada na década de 60, não apresentados documentos que relate a fundação e o funcionamento da mesma, mandaram procurar a primeira gestora, Dona Socorro, sendo que a mesma se encontra em idade avançada e tinha uma rara lembrança da história da escola. A Unidade de Ensino oferece as seguintes modalidades de ensino: fundamental, médio e na estadual também funciona no turno da noite o Projeto Avançar, a escola está inserida em área urbana, sendo o único