Transgressão e mudança na educação

Question 1

Notas: 1

Assinale a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo 2 do livro-texto Transgressão e mudança na educação, de Fernando Hernández:

Escolher uma resposta.

a. No início do capítulo II, F. Hernández apresenta a importância de se trabalhar com projetos dentro do contexto escolar, o que proporciona a transdisciplinaridade entre as áreas educacionais

b. No início do Capítulo II, F. Hernández aponta problemas escolares compartilhados por inúmeras escolas brasileiras e relevantes somente nesse contexto

c. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de repensar a organização do conhecimento em disciplinas acadêmicas que constituem um currículo escolar fragmentado e desvinculado das transformações sociais

d. No início do Capítulo II, F. Hernández discute a necessidade de organizar o currículo escolar em disciplinas bem distintas e delimitadas, pois, segundo ele, apenas essa organização pode favorecer a aprendizagem de conteúdos relevantes à sociedade pós-moderna

e. No início do Capítulo II, F. Hernández discute os problemas sociais que são levados para o contexto escolar e influenciam a fragmentação do currículo

Muito bem! Você selecionou a alternativa que melhor resume as ideias discutidas no início do Capítulo II por F. Hernández. Ele aponta e argumenta sobre a necessidade de reorganizar o currículo, tradicionalmente fragmentado em disciplinas e desassociado das transformações sociais.

Correto

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Question 2

Notas: 1

Assinale as alternativas que indicam críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas:

Escolha pelo menos uma resposta.

a. Todos os alunos têm facilidade de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

b. A escola tradicional ensina os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança, porém não centra seu currículo na aprendizagem de conteúdos

c. A escola insiste na adoção de um currículo organizado por disciplinas como resposta única às necessidades educativas

d. Os alunos saem preparados da escola para o mercado de trabalho, assim como para os estudos superiores

e. Muitos alunos têm dificuldades de adequação à proposta de organização curricular por disciplinas

f. Os alunos saem despreparados da escola para prosseguir os estudos superiores ESSA TAMBEM

g. A escola tradicional não prepara os alunos para o mundo do trabalho

h. A organização curricular adotada pela escola tradicional é adequada às demandas sociais, porém não se ajusta às necessidades dos empregadores

i. Os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional

Opa! Parece que você identificou de modo inadequado uma ou mais alternativas que trazem críticas feitas por F. Hernández à escola tradicional e sua organização curricular por disciplinas. Repare que F. Hernández aponta que os fundamentos da alfabetização, das estratégias e habilidades básicas e das atitudes adequadas para adaptar-se a uma sociedade em mudança não são ensinados pela escola tradicional. A a escola tradicional não prepara os alunos para o mercado de trabalho e para que prossigam os estudos superiores. Ele relaciona a esse problema a organização curricular da escola por disciplinas que não se conversam e, por isso, não são adequadas às demandas de uma sociedade pós-moderna. Além disso, F. Hernández afirma que muitos alunos têm dificuldades para se ajustarem a essa organização curricular fragmentada.

Parcialmente correta

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Question 3

Notas: 1

A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo, de Morin, uma vez que:

Escolher uma resposta.

a. Um ensino transdisciplinar é necessariamente complexo, já que possibilita a articulação de diferentes saberes

b. A transdisciplinaridade é um tema difícil, e, portanto, complexo

c. Hernández estudou com Morin antes de propor a transdisciplinaridade

d. Hernández e Morin são conterrâneos, oriundos da mesma escola em Barcelona, onde iniciaram os estudos por pesquisas de projetos de trabalho, instituindo o conceito de transdisciplinaridade

e. Um currículo transdisciplinar simplifica os conhecimentos que vão ser aprendidos

Excelente!

A noção de transdisciplinaridade de Hernández se relaciona com o conceito de pensamento complexo de Morin (2005), uma vez que um ensino transdisciplinar é necessariamente complexo, já que possibilita a articulação de diferentes saberes.

Correto

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Question 4

Notas: 1

Para F. Hernández a superação do currículo fragmentado em disciplinas NÃO pode ser feita através de um ensino profissionalizante