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ATPS – Álgebra Linear e Geometria Analítica

Por:   •  27/9/2015  •  Trabalho acadêmico  •  1.364 Palavras (6 Páginas)  •  292 Visualizações

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ATPS – Álgebra Linear e Geometria Analítica – 1º Bimestre (Etapa 01 e 02)

A Marmoraria AG é uma empresa que está a 28 anos no mercado produzindo peças em mármores e granitos, como pias, lavatórios, escadas, soleiras, túmulos, entre outras.

Conta com uma grande variedade de mármores e granitos e, atualmente, atende o Vale do Paraíba e região.

ETAPA 1

Aula-tema: Matrizes

Atividades desenvolvidas na empresa:

O processo realizado dentro da empresa tem início no atendimento ao cliente, feito pela secretária, no qual são obtidas as informações essenciais para a fabricação da peça, como a cor da pedra, a tamanho do material, o acabamento que será feito e o fechamento do orçamento. Depois, o pedido é passado para a produção, onde o serrador corta a pedra nas medidas certas e a passa para o acabador deixá-la pronta para ser entregue e, se for solicitado pelo cliente, instalada pelo entregador/instalador.

Variáveis necessárias para a realização das atividades:

As variáveis observadas e que foram passadas para nós, foram os equipamentos utilizados dentro da empresa, o número de horas de funcionamento dos equipamentos, a produção diária de cada equipamento, o custo diário de operação dos equipamentos, o número de equipamentos, as funções dos colaboradores, o número de horas trabalhadas por dia pelos funcionários, o custo (salários e impostos) com os funcionários e o número de funcionários.

Informações das atividades realizadas na empresa:

• Produção:

Equipamentos

Descrição do equipamento Horas de funcionamento Produção diária Custo diário de operação Número de equipamentos

Serra – faz o corte das peças 7 9 R$ 8,00 1

Lixadeira – faz o acabamento final na peça 7 3 R$ 3,00 3

Funcionários

Descrição da função Horas trabalhadas (por dia) Custo

(salário + impostos) Números de funcionários na função

Serrador – corta as peças 8 R$ 1500,00 1

Acabador – faz o acabamento na peça 8 R$ 1000,00 3

• Administrativo:

Equipamentos

Descrição do equipamento Horas de funcionamento Custo diário de operação Número de equipamentos

Computador – utilizado na realização de orçamento, alocação de dados, comunicação etc. 7 R$ 8,00 3

Funcionários

Descrição da função Horas trabalhadas (por dia) Custo

(salário + impostos) Número de funcionários na função

Sócio proprietário – dirige a empresa, cuida de toda parte administrativa, contábil, comercial etc. 8 R$ 3000,00 3

Secretária – atendimento ao cliente, realização de orçamentos, passa os pedidos para a produção etc. 8 R$ 1000,00 1

• Serviço de entrega e instalação:

Equipamentos

Descrição do equipamento Horas de funcionamento Produção diária Custo diário de operação Número de equipamentos

Caminhão – veículo utilizado na entrega do produto 6 7 R$ 15,00 1

Maquita – utilizada para ajustar a peça no momento da instalação 6 2 R$ 3,00 1

Funcionários

Descrição da função Horas trabalhadas (por dia) Custo

(salário + impostos) Número de funcionários na função

Entregador e instalador – realiza a entre do material e faz a instalação do mesmo 8 R$ 1200,00 1

Número de produtos fabricados diariamente:

Produção diária

Número de peças produzidas diariamente

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ETAPA 2

Aula tema: Matrizes

Número de equipamentos e pessoas por setor da empresa:

• Produção:

(4 máquinas 4 operadores)

• Administrativo:

(3 máquinas 4 operadores)

• Serviço de entrega e instalação:

(2 máquinas 1 operador)

Número de horas trabalhadas diariamente:

Produção:

7

8

Administrativo:

7

8

Entrega e instalação:

6

8

Relatório:

Até o presente momento, observamos a empresa, analisando todos os seus setores e seus funcionários, verificando a função de cada colaborador, a ordem dos procedimentos durante todo o ciclo de produção da empresa, os equipamentos utilizados, os custos da empresa, as horas de trabalho dos funcionários e de funcionamento dos equipamentos, a produção diária da empresa e anotamos alguns desses dados em tabelas e organizamos matrizes com alguns dados.

ETAPA 3

Aula-tema:

...

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