Calculo 3
Artigo: Calculo 3. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: • 4/10/2014 • 274 Palavras (2 Páginas) • 292 Visualizações
1. APRESENTAÇÃO
Seja bem-vindo! Você iniciará o estudo de Cálculo III, uma das disciplinas que compõem
os Cursos de Graduação na modalidade EaD, cuja finalidade é formar um profissional consciente
dos desafios que irá enfrentar e das possibilidades de contribuir para uma aprendizagem significativa
e transformadora.
Para efeitos didáticos, a disciplina Cálculo III está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem
e terá o seguinte Caderno de Referência de Conteúdos (CRC) como material de estudo:
• SILVA NETO, A. J.; GONÇALVES, J. B. Cálculo III, 2014.
A proposta desta disciplina será desenvolver habilidades e competências para desenvolver
e tratar com problemas que necessitem dos conceitos e métodos do cálculo diferencial e integral.
2. DADOS GERAIS DA DISCIPLINA
Ementa
Funções de várias variáveis. Integração múltipla. Equações diferenciais de primeira e segunda
ordem.
Objetivo geral
Os alunos da disciplina Cálculo III, na modalidade EaD do Claretiano, dado o Sistema Gerenciador
de Aprendizagem e suas ferramentas, serão capazes de compreender a importância
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do estudo de Cálculo Diferencial e Integral como ferramenta que possibilita o entendimento
de processos nos quais ocorram variações de quantidades dependentes entre si. Será capaz
também de elaborar explicações e sugerir soluções para problemas do dia a dia que, por sua
complexidade, necessitem de bases teóricas para a modelagem de equações que lhe permitam
delinear soluções.
Com esse intuito, os alunos contarão com recursos técnico-pedagógicos facilitadores de
aprendizagem, como Material Didático Mediacional, bibliotecas físicas e virtuais, ambiente virtual,
bem como acompanhamento do professor responsável, do tutor a distância e do tutor
presencial, complementado por debates no Fórum.
Ao final desta disciplina, de acordo com a proposta orientada pelo professor responsável e
pelo tutor a distância, terão condições de interagir com argumentos contundentes e, posteriormente,
fundamentar criticamente sua prática educacional/profissional. Para esse fim, levarão
em consideração as ideias debatidas na Sala d
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