Dificuldades na aprendizagem do Cálculo na Engenharia

Monitoria: desfazendo nós na aprendizagem do Cálculo para a Engenharia

O trabalho consiste em analisar tanto o método de ensino da disciplina de Cálculo Diferencial e Integral para a Engenharia quanto a postura do aluno mediante apresentação do conteúdo, no intuito de entender e sanar as dificuldades discentes. Para tanto, além da carga horária efetiva destinada à disciplina, são ofertados, semanalmente, horários de “tira-dúvidas”. Talvez não fizesse muita diferença, se esses horários fossem ministrados pelo próprio professor, tendo em vista que, em muitos casos, o problema se encontra no receio do aluno de ir até o professor para tirar uma dúvida, ou mesmo na incompreensão do aluno no tocante ao modo de como o professor explicita a matéria; logo, partindo desses princípios, apresenta-se o monitor. O monitor em questão também é aluno (com a diferença de já ter passado pela disciplina) e isso já faz com que os calouros fiquem mais à vontade, agora que há menos “patamares de importância” entre quem ensina e quem aprende. Além disso, o monitor não sofre uma pressão de “ter que dar o conteúdo no tempo determinado”, o que proporciona momentos em que se pode rever com calma alguns conceitos que não tenham ficado claros, quando apresentados em sala de aula. O monitor, ainda, tem uma óbvia facilidade em entender as dificuldades dos alunos, pois ele teve as mesmas, quando fez a disciplina; assim, ele tem uma maneira compreensível e eficaz de dissolver as dúvidas que aparecerem. Através desse elo aluno-monitor-professor gerado, tem-se visto resultados positivos na questão da aprendizagem, mas ainda de maneira tímida e individual, uma vez que a freqüência dos alunos nos horários extracurriculares é baixa e restringe-se a um grupo fixo de alunos interessados. Acredita-se, finalmente, que, apesar de ainda carecer de uma maior participação dos próprios alunos, essa metodologia está sendo extremamente eficaz e só traz benefícios para a melhoria do ensino na universidade.

...