Inteligência Competitiva

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul

Campus Virtual

Avaliação a Distância

Disciplina: Inteligência Competitiva

Curso: Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação

Professor: Salete Cecilia de Souza

Nome do aluno:

Data:

Orientações:

 Procure o professor sempre que tiver dúvidas.

 Entregue a atividade no prazo estipulado.

 Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.

 Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).

Leia o texto a seguir e realize a atividade de acordo com as orientações:

Função Inteligência e sua atuação no Cenário do Ensino Superior

A Função Inteligência está disponível para todas as organizações. Segundo a obra Inteligência Empresarial Estratégica, tal função pode ser aplicada em uma organização focada em produto intangível, ou seja, para uma organização voltada para o ensino superior. O autor da obra apresenta uma série de motivos que justificam a afirmação da qual elencamos 10 itens a seguir:

1) Acesso facilitado a mão de obra altamente qualificada. A Universidade é tida como um celeiro natural de talentos, favorecendo a seleção natural para profissionais na atividade de coleta (= pesquisa);

2) A cultura universitária valoriza a informação e o conhecimento; a pesquisa é uma atividade cotidiana em tal cenário. Estão preparados para o que a Era do conhecimento exige;

3) Ambiente favorável para a aprendizagem. Acesso fácil e econômico a especialistas de quase todas as áreas do conhecimento. Segundo Cardoso Junior "pode-se dizer que o modelo mental que viceja o ambiente universitário é bastante compatível com o modus operanti da função inteligência";

4) Possui boa estrutura operativa devido ao seu grau de informatização;

5) Possui noção de ética acentuada;

6) Possui as características de uma operação de campo discreta e eficiente;

7) Tem postura aberta os competidores e, ainda baixo nível de competitividade, se relacionado aos demais segmentos de mercado. Ainda possuem certa resistência ao uso de medidas de contra-inteligência empresarial. A Universidade por sua origem prega "o saber universal";

8) Possibilidade de uso de recursos externos para aplicação em projetos de inteligência, uma característica desse modelo organizacional.

9) Facilidade de estruturação de rede de colaboradores, incluindo outros setores da sociedade;

10) Alinhamento da Função inteligência à missão da Universidade: são naturalmente máquinas de produção de conhecimento.

Cenário interessante e favorável para que a função de Inteligência alcance seu objetivo maior: manter uma organização competitiva, antecipar ameaças, identificar oportunidades.

Mercados são mercados, quer sejam de produtos tangíveis ou intangíveis ou mesmo tenham alta ou baixa competitividade, ambos querem o que todo organismo deseja: se manter viva e saudável e aliado ao processo de educação, tal desejo torna-se mais forte.

Orientações:

*Este texto é matéria prima para que você elabore um short-paper.

*Usando as próprias palavras, sem citações literais, manifestando os seus próprios pontos de vista, que podem ter o viés de crítica sobre os conteúdos abordados, baseados na teoria ou em evidências de sua experiência profissional e convicções.

*Lembre-se que o short-paper não é um relatório ou resumo sobre determinado texto, mas, sim, um trabalho individual de uma lauda e que deve ser elaborado enfocando aspectos do referido texto. O seu conteúdo deve ressaltar o seguinte:

- Análise, reflexão e posicionamento sobre o tema e a sua relação com a Inteligência Competitiva. (5,0 pontos)

- Fornecimento de exemplos que caracterizem o retratado segundo o dia a dia das organizações empresariais e/ou experiências pessoais (se for o caso). (5,0 pontos)

Observação: Segundo o Caderno de Metodologia da Unisul, o short paper deve conter:

a) capa;

b) folha de rosto (opcional);

c) introdução (1° parágrafo): objetivo, delimitação (nesta é muito importante situar o objeto específico de reflexão dentro do contexto geral em que esta foi delimitada);

d) desenvolvimento: posicionamento, avaliação, questionamento do autor em relação ao ponto específico que foi abordado;

e) conclusão (último parágrafo): síntese concisa das principais ideias defendidas no desenvolvimento do trabalho;

f) referências.

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