Logística Reversa: Meio Ambiente e Competitividade

Resultados e Discussão (não tem limites de palavras) - Igor e Larissa -

• estimativa de resíduo que ficou exposto

• 600 L/dia
• Pegar duas a três referências comparando a geração

• estimativa da circulação de pessoas no hall
• Roda de conversa sobre resíduos sólidos

• Itens que foram apresentados;
• Formas de destinação;
• Falar dos alunos que participaram

• por curso

• Importância da segregação  (2 parágrafos)

• Necessidade da consciência dos geradores para obter isso;
• Participação da população na destinação de resíduos;

• Limitações e trabalhos futuros

• Trabalhou com estimativas;
• Futuros trabalhos

• No estagio de coleta dos resíduos provenientes das salas de aulas, utilizou-se sacos de lixos. Ademais, mensurou-se através da medição da massa do total e o volume dos sacos, a quantidade gerada por dia na instituição.

 Tabela 0 – Dados de volume, quantidade de sacos de lixos e massa total dos resíduos.

Volume do sacos	Quantidade  de sacos coletados por dia	Massa total dos resíduos por dia
		6,52 Kg

Fonte : Autor(2018)

numero de 600 Litros de resíduos por dia, equivalentes a 6.52kg por dia.

Em estudo realizado por SANTOS (2014), o autor cita que “A massa de resíduos nas salas de aula atingiu 9,8 quilogramas no período avaliado”. O projeto elaborado teve duração de 3 dias.

Em outro estudo apontado pelos autores KUMMER E GONÇALVES (2010) obteve-se cerca 589,1 kg por mês durante uma quantificação de 7 dias em diferentes pontos de coletas (hall de entrada (anfiteatro, secretaria e direção), corredor de acesso a salas de aula e biblioteca, complexo de salas de aula e biblioteca, bloco administrativo cantina. Avaliados que no Cefet no mês de junho obteve-se 20 dias letivos, calcula-se em torno de 130kg de resíduos por mês somente no interior do complexo de salas de aula.

Tabela 0 - Número de cursos, matrículas nos Cursos Técnicos

e Graduação por campus em 2017

[pic 1]

Fonte: CEFET (2017)^[a]

Identificados que no CEFET MG - em Belo Horizonte, cujo foi realizado o projeto, contém cerca 3.685 alunos do ensino técnico 4.077 alunos de graduação no ano de 2017.  Sem mensurar o número de servidores vigente nos campus em belo horizonte. Exposto ao hall central do campus o lixometro conseguiu atingir boa parte dos estudantes e servidores da instituição, sendo pelo hall, o local com maior índice de pessoas, por ser caminho para as portarias.  O projeto conseguiu então, impactar grande maioria da comunidade universitária.

• Roda de Conversa

Na roda de conversa foram abordados as formas de descarte e tratamento de resíduos mais utilizados na atualidade(reciclgem,aterro sanitário,incineração e coprocessamento).A partir dessa explanação forma colocados os pontos negativos e positivos de cada tipo de tratamento , resultado em um incentivo para a reciclagem, de modo geral, além do aproveitamento energético , principalmente através do coprocessamento, dos resíduos descartados  

• Tendo em vista os resíduos gerados, é possível notar uma união dos mesmos sem qualquer segregação. A segregação correta dos resíduos sólidos é de suma importância e é a principal vertente para que se ocorra a reciclagem de forma eficaz, RIBEIRO (2011) associa a reciclagem seguinte forma:

                   “A reciclagem é atualmente uma prática que vem se

                   desenvolvendo enormemente nos países do Primeiro

 Mundo. Já nos países menos desenvolvidos é

 realizada de maneira rudimentar, pouco racional e

desorganizada.”

Esta “organização” citada por RIBEIRO E LIMA (2011), se diz a respeito à questão da contaminação de resíduos recicláveis, que pode acarretar na descaracterização do mesmo, para outra categoria, como orgânico. Como exemplo cita-se o papel. Folhas de cadernos que em condições ideais e descartados de maneira correta, são passiveis de reciclagem. Porem este mesmo insumo quando desprezado de forma errônea, em contato com outros materiais, de origem não reciclável, torna-se inviável seu reaproveitamento. Este mesmo resultado é observado pelos autores SOUZA E SILVA (2017)

“Quanto ao resíduo reciclável, foi verificado que este era composto principalmente por plásticos e papéis. No entanto, uma parte do papel que poderia ser destinado para a reciclagem também estava misturada aos resíduos orgânicos e não recicláveis, portanto não foi possível separá-lo para esta finalidade. A maior parte dos resíduos recicláveis como garrafas e recipientes plásticos estavam sujos, com restos de alimentos, contudo, com a higienização destes pode-se utiliza-los na reciclagem “

Dessa forma para minimizar problemáticas com a descrita, faz-se necessário que todos sejam responsabilizados pelo gerenciamento dos resíduos, desde geradores a consumidores