LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO

PROJETO

INTEGRALIZADOR

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO

Conjunto de atividades desenvolvidas pelos alunos, sob a orientação de um docente,

o qual terá a responsabilidade de desenvolver um Projeto que integre vários

componentes curriculares do mesmo período (semestre), ou mais de um conforme o

caso, num enfoque interdisciplinar, de modo a complementar o desenvolvimento das

competências, habilidades e conteúdos previstos no projeto pedagógico. A

culminância desse projeto deve constituir momento especial no calendário do curso.

2013

TSI

FACULDADES INTEGRADAS PROMOVE DE BRASILIA

09/04/2013

Projeto Integralizador da disciplina: Lógica de

Programação do curso: Tecnologia em Segurança da

Informação - TSI – 1º Período

Do ponto de vista epistemológico, a Prática Interdisciplinar consiste no método de pesquisa e de ensino voltado para

a interação em uma disciplina, de duas ou mais disciplinas, num processo que pode ir da simples comunicação de

idéias até a integração recíproca de finalidades, objetivos, conceitos, conteúdos, terminologia, metodologia,

procedimentos, dados e formas de organizá-los e sistematizá-los no processo de elaboração do conhecimento. A

opção por uma prática interdisciplinar institucionalizada, por meio de PROJETOS INTEGRALIZADORES, se inicia a

partir de uma matriz curricular reformulada que já foge ao tradicional, trabalhando semestralmente com diferentes

disciplinas, articulando teoria com a prática.

Entende-se, portanto, por PROJETO INTEGRALIZADOR - PI, o conjunto de atividades desenvolvidas pelos alunos,

sob a orientação de um docente, o qual terá a responsabilidade de desenvolver um Projeto que integre vários

componentes curriculares do mesmo período (semestre), ou mais de um conforme o caso, num enfoque

interdisciplinar, de modo a complementar o desenvolvimento das competências, habilidades e conteúdos previstos

no projeto pedagógico. A culminância desse projeto deve constituir momento especial no calendário do curso.

Para tanto, o professor responsável por essa atividade deverá planejar, desenvolver e fazer um acompanhamento

contínuo das atividades projetadas, o que pressupõe uma figura docente reflexiva, com uma bagagem cultural e

pedagógica importante para poder organizar um ambiente e um clima de aprendizagem coerente com a filosofia

subjacente a este tipo de estratégia curricular.

O planejamento do trabalho interdisciplinar a ser realizado deve aproximar os planos específicos de cada disciplina

do período, de modo que os conteúdos possam ser mais facilmente integrados, refletindo as relações de trabalho e

de conhecimento das áreas de atuação dos colegas.

O Projeto Integralizador - PI pode ensejar o entrosamento entre vários cursos que, numa perspectiva de

transversalidade podem identificar temas e objetivos comuns para o desenvolvimento da atividade. Nesse caso, o

Projeto deve ser planejado com antecedência pelas Coordenações envolvidas. O objetivo norteador deste trabalho é:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o auto aprendizado. Oferecer diferenciados

ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos

Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por

etapas ao longo do semestre letivo.

Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas

na sua atuação no mercado de trabalho.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a

seguir.

a. Capacidade para iniciar, projetar, desenvolver, programar, validar e gerenciar soluções usando a

tecnologia de computação em organizações privadas e públicas, aplicando metodologias para

análise e desenvolvimento de projetos de sistemas.

b. Capacidade para levantar dados e empreender uma abordagem sistêmica no trato dos problemas

de distribuição da informação.

c. Competência e compromisso com a utilização de princípios e ferramentas que aperfeiçoem o

processo de desenvolvimento e implementação de um projeto e lhe confiram um alto grau de

qualidade.