Pma 4 Serie Rh

EDUCAÇÃO CORPORATIVA

PESQUISE UMAEXPERIÊNCUA EM EDUCAÇÃO CORPORATIVA. RELATAR E AVALIAR SE É UMA BOA EXPERIÊNCIA.

A Natura, principal empresa de cosméticos brasileira, cultiva a

crença de que a educação é base para o desenvolvimento sustentável dos negócios. Suas

ações de educação foram mudando ao longo do tempo. Do treinamento tradicional, voltado

para suprir as deficiências do sistema de ensino brasileiro e as necessidades do próprio

negócio (treinar pessoas no desenvolvimento de habilidades para o trabalho), evoluiu para o

conceito de educação corporativa. Com a recente criação da área Educação Corporativa Natura

(ECN), a paisagem educacional da empresa adquiriu novos contornos e passou a

incorporar todos os públicos interessados – colaboradores, familiares, Consultoras,

comunidades de Cajamar e Itapecerica da Serra (SP) e o consumidor final.

Na Natura, o papel da Educação Corporativa é desenvolver competências para o sucesso do

negócio, criar modelos de aprendizagem baseados nas práticas do negócio e no dia-a-dia da

empresa, pautar suas ações na gestão de competências empresariais e funcionais, disseminar

nossas crenças e valores, aprimorar a cultura organizacional e formar indivíduos mais

conscientes da importância de desempenhar bem seus papéis de cidadãos, profissionais e

seres humanos.

Dentro dessa concepção construtiva, a Natura entende que a educação é o principal caminho

para o desenvolvimento humano e social, e também através deste trabalho, tornou-se lider no mercado

EXITEM DIFERENÇAS ENTRE OS VALORES CONSTRUIDOS NA FAMILIA, NA ESCOLA, NA VIDA E NO TRABALHO?

Apesar de escola e família serem agências socializadoras distintas, as mesmas apresentam aspectos comuns e divergentes: compartilham a tarefa de preparar as pessoas para a vida socioeconômica e cultural, construindo seu carater, seus valores, os quais também serão adquiridos no trabalho através de informações e oportunidades para ser um bom profissional.

QUAL O CONEITO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA?

É uma iniciativa organizacional que visa garantir um processo continuo e estruturado, de aprendizagem vinculado a objetivos estratégicos; é um sistema de desenvolvimento de pessoas, pautado pela gestão por competencias.

Considera-se uma prática coordenada de gestão de pessoas e de gestão de conhecimentos.

Desta forma entende-se que, apesar de escola e família serem agências socializadoras distintas, as mesmas apresentam aspectos comuns e divergentes: compartilham a tarefa