Programa Matlab

TRABALHO REALIZADO EM AULA LABORATORIAL NA DATA DE 19/05/2014 TENDO COMO CONTEUDO BASE A TRANSFORMADA DE LAPLACE

INTRODUÇÃO

Na Aula de transformada de Laplace pode ver que a transformada torna-a útil para a análise de sistemas dinâmicos lineares. A vantagem mais interessante desta transformada é que a integração e a derivação tornam-se multiplicações e divisões, da mesma maneira que o logaritmo transforma a multiplicação em adição. Ela permite levar a resolução de equações diferenciais à resolução de equações polinomiais, que são muito mais simples de resolver.

Assim:

OBJETIVO

Para a realização deste Laboratório foi necessário a utilização do programa Matlab.

O experimento consistiu em demonstrar através do programa Matlab a transformada de Laplace.

EXPERIMENTO 1 (massa e mola)

1ª Parte:

1. Definir as Variável;

2. Definir valores as variável

m=1

b=0.2

k=0.6

n=1

d=[m b k]

G=tf(n,d)

step(G)

GRAFICO

EXPERIMENTO 2 (posição aceleração e velocidade)

1. Definir a Variável

2. Definir valores a variável

km=6

tm=0.02

n=km

d=[tm 1 0]

M=tf(n,d)

step(M)

Gráficos de posição

Ao alterar a variável “n” temos a gráfica aceleração

Gráficos de aceleração

Gráficos de velocidade

CONCLUSÃO

Esse laboratório pode perceber funcionalidade do

Programa Matlab onde a partir de uma equação ele nos mostra a transformada de Laplace e também nos da o gráfico desta equação.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://pt.wikipedia.org/wiki/Transformada_de_Laplace Dia 23/05 as 11:30

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico

de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir esses objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nessa proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Neilo Marcos Trindade

AESA

.

Engenharia Elétrica - 5ª Série - Fenômenos de Transporte

Neilo Trindade

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e

habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à

Engenharia.

Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.

Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.

Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia.

Produção Acadêmica

• Relatórios parciais de cada etapa com os cálculos envolvidos;

• Relatório Final