Estatistica

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA

Pró-Reitoria de Graduação - Coordenação de Ensino de Graduação

DEAAD – Diretoria de Educação Aberta e a Distância

Disciplina: Estatística Aplicada

Docente: Alexandre Cunha Costa

Discente: Daniel de Souza Lemos

1. Imagine a situação de um pesquisador que deseje estudar o uso semanal da internet por estudantes de uma escola do Ensino Fundamental. Diferentes perguntas poderiam ser feitas, leia os exemplos e classifique-os em qualitativa nominal ou ordinal e quantitativa discreta ou contínua.

1. Você usa internet durante a semana? (sim ou não).

Qualitativa nominal

1. Qual a intensidade de uso da internet durante a semana? (nenhuma, pequena, média ou grande).

Qualitativa ordinal

1. Quantas vezes você usa a internet durante a semana?

Quantitativa discreta

1. Por quantas horas você usa a internet durante a semana?

Quantitativa continua

02. Identifique o tipo de amostragem utilizada nas situações a seguir:

 a) Uma empresa seleciona uma a cada 300 pilhas produzidas em sua linha de produção para a realização de testes de qualidade a fim de conseguir vencer uma licitação pública.

Amostragem sistemática.

b) Um pesquisador de empresa aérea seleciona aleatoriamente dez voos para entrevistar todos os passageiros desses voos.

Amostragem aleatória (casual) simples.

c) Uma prefeitura testa uma nova estratégia de cobrança selecionando aleatoriamente 250 consumidores com renda inferior a R$ 300,00 e 250 consumidores com renda de ao menos R$ 300,00.

Amostragem estratificada.

 d) Um eleitor indeciso resolve escolher seu candidato da seguinte forma: escreve o nome de cada um deles em cartões separados, mistura-os e extrai um nome, no qual irá votar.

Amostragem aleatória (casual) simples.

 e) Um pesquisador ficou em um ponto de checagem da polícia (esquina), onde, a cada cinco carros que passavam, era feito um teste de bafômetro para checar a sobriedade do motorista.

Amostragem Sistemática.

 f) Em uma pesquisa com 1.000 pessoas, estas foram selecionadas usando-se um computador para gerar números de telefones para os quais eram, então, discados.

 Amostragem aleatória (casual) simples.

g) Uma prefeitura, para não perder uma fábrica de montagem de carros, auxiliou em uma pesquisa na qual a empresa dividiu seus carros em cinco categorias: subcompacto, compacto, médio, intermediário e grande; e está entrevistando 200 proprietários de cada categoria para saber da satisfação desses clientes e, assim, ajudar a melhorar as vendas.

Amostragem estratificada

h) Motivada pelo fato de um estudante ter morrido por excesso de bebida, uma universidade fez um estudo sobre o hábito de beber dos estudantes e, para isso, selecionou dez salas de aula e entrevistou os estudantes que lá estavam.

Amostragem aleatória (casual) simples.

 03. Identifique se cada um dos conjuntos de dados abaixo é uma população (P) ou uma amostra (A):

a. A média do IRA de todos os alunos da UFC. (P)

b. O IRA de um grupo de estudantes da UFC selecionado aleatoriamente. (A)

c. O sexo de cada segundo consumidor que entra no cinema. (P)

d. O peso de bovinos aleatoriamente selecionado numa fazenda. (A)

04. Identifique se as seguintes mensurações são quantitativas (Qt) ou qualitativas (Ql):

a. As trinta maiores temperaturas registradas nos últimos trinta dias. (Qt)

b. Os escores de 40 estudantes em um teste de estatística. (Qt)

c. O tipo de praga atacando o cajueiro identificado em 120 árvores em uma propriedade agrícola. (Ql)

d. Os últimos dígitos do número do CPF de todos os estudantes em uma classe. (Ql)

05. Dado o tempo, em minutos, de reuniões em um setor de uma prefeitura, conforme mostra a tabela, responda as questões a seguir:

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a) Construa a distribuição de frequências absoluta, relativa e acumuladas.

Variação dos tempos: 25; 28; 30; 35; 38; 40; 42; 44; 50; 55; 57; 60.

Valor mínimo = 25; Valor máximo = 60

Amplitude total (A); 60-25 = 35

Número de classes (k) = 5

Amplitude intervalo de classe (c): 35/(5-1) =8, 75; aproximadamente 09

Limite inf primeira classe = 25-(9/2) = 20,5; aproximadamente 21

Classes	Frequência absoluta (fa)	Frequência relativa (fr = fa / Σ)	Frequência acumulada
21|-30	03	0,15	03
30|-39	03	0,15	06
39|-48	06	0,3	12
48|-57	05	0,25	17
57|-66	03	0,15	20
Σ	20

b) Faça o histograma e o polígono de frequência da distribuição

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06. Liste todas as mensurações (amplitude total, frequência relativa e acumulada) para o conjunto de dados representados pela seguinte tabela de frequência de dados.