Atps programação estruturada 1
Por: Fernanda Gazola • 6/5/2015 • Projeto de pesquisa • 8.845 Palavras (36 Páginas) • 227 Visualizações
01 De Dezembro de 2014
[pic 1]
Atividades Práticas Supervisionadas
CST Em Análise E Desenvolvimento De Sistemas
Programação Estruturada I
[pic 2]
01 De Dezembro de 2014
[pic 3]
Atividades Práticas Supervisionadas
CST Em Análise E Desenvolvimento De Sistemas
Programação Estruturada I
ALUNOS:
André Rinaldi Costa – RA 8403990684
Anderson Oliveira – RA 9902002352
Fernanda Moriel Gazola Alves – RA 8634250516
Luís Ricardo dos Santos Prado – RA 8406123532
Paulo Eduardo Bassan – RA 8818335984
Professor Michel Fontana[pic 4]
[pic 5]
[pic 6]
“A arte de programar consiste em organizar e dominar a complexidade.” Edsger W. Dijkstra[pic 7]
Sumário
Introdução
Relatório 1 – Planejamento Inicial
Esboço do Programa
Item 1 – Tela Inicial
Item 2 - (+) – Soma
Item 3 - (-) – Subtração
Item 4 - (*) – Multiplicação
Item 5 - (/) – Divisão
Item 6 - (E) – Exponenciação
Item 7 - (R) – Raiz Quadrada
Item 8 – (P) – Porcentagem
Relatório 2 – Comando System()
Relatório 3 – Aplicativo Básico
Telas do Programa
Código Fonte
Relatório 4 – Algoritmos Avançados
Raiz Quadrada
Fatorial
Exponenciação
Relatório 5 – Aplicativo Final
Telas dos programas
Código Fonte
Conclusão
Bibliografia
[pic 8]
Introdução
O desafio proposto neste ATPS, é elaborar uma calculadora em aplicativo, sendo ela em linguagem C.
Foi explorado o uso de estruturas e comandos abordados na disciplina de programação estruturada, elaborando um projeto que integre esses comandos de forma básica, contudo funcional.
Para uma facilidade no desenvolvimento e na compilação do programa em C, o Dev-C++, aplicativo utilizado para desenvolver o ATPS, oferece um espaço que integra um simples editor de textos a um compilador para linguagem C.
Relatório 1 – Planejamento Inicial
Esboço do Programa
Itens | |||
1 | Tela incial | 5 | (/) – Divisão |
2 | (+) – Soma | 6 | (E) – Exponenciação |
3 | (-) – Subtração | 7 | (R) – Raiz Quadrada |
4 | (*) – Multiplicação | 8 | (P) – Porcentagem |
No nosso programa denominado de calculadora, podemos dizer que há uma série de funções, sendo todas elas matemáticas. Listadas abaixo:
Item 1 – Tela Inicial
Variáveis: cOpcao do tipo caractere. Ações:
- Escrever na tela as funções do sistema: soma, subtração, multiplicação, divisão, exponenciação, raiz quadrada e porcentagem.
- Solicitar e armazenar a opção desejada pelo usuário(cOpcao).
Item 2 - (+) – Soma
Variáveis: fN1, fN2 e fR1 do tipo float. Ações:
- Solicitar e armazenar o primeiro valor (fN1).
- Solicitar e armazenar o segundo valor (fN2).
- Realizar o cálculo e armazenar o resultado (fR1).
- Apresentar o resultado na tela (fR1).
(+) – Soma: onde o usuário deverá inserir dois números para que seja efetuada uma operação de soma, ela utiliza três variáveis em sua função, sendo uma para receber o primeiro valor, outra para receber o segundo e a última para armazenar o resultado. Sendo decidido em consenso na equipe que, a variável que mais se adequa a essa operação é a ‘float’, que por sua vez permite que usuário digite algarismos com casas decimais, para a leitura desta variável é necessário que coloquemos no programa ‘%f’, assim o compilador faz com que o sistema receba os valores.
Item 3 - (-) – Subtração
Variáveis: fN1, fN2 e fR1 do tipo float. Ações:
- Solicitar e armazenar o primeiro valor (fN1).
- Solicitar e armazenar o segundo valor (fN2).
- Realizar o cálculo e armazenar o resultado (fR1).
- Apresentar o resultado na tela (fR1).
(-) – Subtração: onde o usuário deverá inserir dois números para que seja efetuada uma operação de subtração, ela utiliza três variáveis em sua função, sendo uma para receber o primeiro valor, outra para receber o segundo e a última para armazenar o resultado. Sendo decidido em consenso na equipe que, a variável que mais se adequa a essa operação é a ‘float’, que por sua vez permite que usuário digite algarismos com casas decimais, para a leitura desta variável é necessário que coloquemos no programa ‘%f’, assim o compilador faz com que o sistema receba os valores.
...