A Radioatividade na Química

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS
INSTITUTO DE QUÍMICA
LICENCIATURA EM QUÍMICA

LABORATÓRIO DE ENSINO DE QUÍMICA lll

REGÊNCIA: RADIOATIVIDADE

Licenciando: Amanda de Brito Gonzaga

Profª Elaine Angelina Colagrandre

Alfenas, MG
2019

Sumário

Introdução        3

Objetivo Geral        4

Objetivo Específico        4

Metodologia        4

1º momento: Introdução da temática trabalhada.        4

2º momento: História da radioatividade.        5

3º momento: O que é radioatividade e como acontece a sua emissão.        5

4º momento: Benefícios e malefícios da Radioatividade e suas aplicações.        7

Avaliação        7

Anexo        7

1.        Reportagens trabalhada em sala de aula        7

Referências Bibliográficas        17

Introdução

O estudo da radioatividade é um tema de grande importância tratado no ensino de Química e de Física, que desenvolve questões de qualidade de vida, visto que a radiação é empregada na medicina, na obtenção de energia elétrica nos reatores nucleares, na indústria alimentícia para a conservação de alimentos, entre outros. Deste modo, quando se trata do tema radiatividade, sabe-se que este é um conteúdo importante e complexo, porém que gera muita polêmica, pois muitas tragédias envolvendo compostos radioativos foram assistidas e vivenciadas por pessoas de todo o mundo, inclusive no Brasil, com o caso do Césio-147, ocorrido na cidade de Goiânia-GO. Ao se tratar sobre a radioatividade, pode-se levar para a sala de aula não somente as discussões sobre as tragédias radioativas, mas também apresentar aos alunos o benefício que estes compostos podem trazer para a sociedade. Outro fator a ser destacado é que a radiação não provém somente de elementos radioativos, mas que no nosso dia a dia recebemos aproximadamente 87% de radiação chamada natural, ou seja, aquela que provém do sol.

Para isso fugir das questões malefícios que a radioatividade pode trazer, faz-se necessário que a população seja informada dos pontos positivos e negativos que a radioatividade apresenta. Esse esclarecimento pode ser iniciado nas aulas de Química, realizando atividades que propiciem conhecimento e aprendizagem sobre o tema que faz parte do conteúdo programático dessa disciplina. Trabalhar em sala de aula com o conteúdo não apenas da radioatividade, como também dos demais conteúdos de Química é um desafio, visto que os estudantes apresentam uma concepção de que essa disciplina é complexa, afirmando ser difícil compreender as fórmulas e teorias explicadas pelos professores. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN, o ensino de Química deve possibilitar ao aluno a compreensão tanto dos processos químicos em si quanto da construção de um conhecimento científico em estreita relação com as aplicações tecnológicas e suas implicações ambientais, sociais, políticas e econômicas (BRASIL, 1999).

Dessa forma, este trabalho busca trabalhar o histórico, o conceito e os tipos de emissão que reatividade pode transmitir, mais a peça fundamental e trabalhar em busca de um cidadão crítico, observador e reflexivo que seja capaz de observar além de tudo os pontos positivos que reatividade nos traz.

Objetivo Geral

Compreender o fenômeno da Radioatividade, bem como a seus malefícios, benefícios e aplicações nas atividades humanas.

Objetivo Específico

• Apresentar o histórico da Radioatividade;
• Explicar o conceito Radioatividade e seu tipos de emissão;
• Problematizar os benefícios e os malefícios da radioatividade.
• Listar as diversas aplicações da Radioatividade

Recursos: data show, imagens, reportagens, debate.

Duração total da aula: 50 minutos

Metodologia

1º momento: Introdução da temática trabalhada.

Duração: 5 minutos
Abordagem: Interativa dialógica

Descrição: No primeiro momento da aula a professora irá mostrada uma imagem para os alunos que está relacionada com a temática Radioatividade, com o intuído de introduzir e relacionar o tema escolhido com a vivencias de hoje. Ela perguntará qual seria a relação da imagem com a temática, em busca de uma interação entre professor-aluno. Também será feito uma breve discussão entre o assunto para que o professor possa observar qual é o conhecimento prévio dos alunos.

[pic 1]

Figura 1: Imagens da série de Chernobyl (HBO)

2º momento: História da radioatividade.

Duração: 15 minutos
Abordagem: Autoritária

Descrição: Neste momento será abordado o conteúdo que diz respeita a descoberta da radioatividade é a contribuição dos cientistas. Neste episódio a professora explicará qual foram os processos que a radioatividade passou para chegar à teoria que utilizamos hoje.

Conteúdo:

• William Crookes (1832-1919) Químico e físico francês
  Contribuição: Em 1875 descobriu os raios catódicos ao realizar experimentos com descargas elétricas.
• Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923) Físico e engenheiro mecânico alemão

Contribuição: Em 1895 fez modificações às ampolas de Crookes e com isso descobriu os raios-X.

• Antoine Henri Becquerel (1852-1908) Físico francês

Contribuição: Em 1896 constatou que uma substância poderia emitir radiação espontaneamente.

• Pierre Curie (1859-1906) Físico francês

Contribuição: Em 1897 trabalhou juntamente com sua esposa e descobriu que o urânio é um elemento radioativo.

• Marie Sklodowska Curie (1867-1934) Física polonesa

Contribuição: Em 1897 descobriu dois novos elementos radioativos: polônio e rádio.

• Ernest Rutherford (1871-1937) Físico neozelandês

Contribuição: Em 1898 descobriu as radiações alfa e beta.

• Paul Ulrich Villard (1860-1934) Físico e químico francês

Contribuição: Em 1900 descobriu um terceiro tipo de radiação, a radiação gama.

3º momento: O que é radioatividade e como acontece a sua emissão.

Duração: 15 minutos
Abordagem: Autoritária

Descrição: Neste 3º momento a professora abordará o conceito de radioatividade e como acontece a sua emissão, através de imagens.

Conteúdo:

Um elemento químico radioativo é aquele que é capaz de emitir radiações fortes a ponto de por exemplo produzir a fluorescência. O fenômeno de emissão ocorre quando o átomo se encontra com excesso de partículas e/ou cargas precisando assim liberar energia na forma de radiação para se estabilizar. A radioatividade pode ser espontânea ou induzida, a primeira é um processo natural e que ocorre em elementos e seus isótopos encontrados naturalmente, já o segundo caso se trata de um processo artificial provocado por transformações nucleares, geralmente em reatores.