Química da segunda classe

Engenharia Mecânica

2ª Série Química

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir esses objetivos, as atividades foram organizadas na forma de

um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.

Participar ativamente desse desafio é essencial para o desenvolvimento das

competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.

Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Maria Aparecida Marcellino Lima Faculdade Anhanguera de Sorocaba

Engenharia Mecânica - 2ª Série - Química

Maria Aparecida Marcellino Lima

Pág. 2 de 2

.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados científicos com diversos conhecimentos;

Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia;

Comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e gráfica;

Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;

Produção Acadêmica

•

Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas; Introdução ao alumínio – referente à etapa 1 – passo 4 Fluxograma do alumínio – referente à etapa 2 – passos 2 e 4

•

Apresentação final de um pôster.

Participação Essa atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

•

organizar-se, previamente, em equipes;

•

entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina;

•

observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

Padronização O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT 1, com o seguinte padrão:

•

em papel branco, formato A4;

•

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

•

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

•

espaçamento de 1,5 entre linhas;

•

se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

•

com capa, contendo:

•

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

•

nome e RA de cada participante;

•

título da atividade;

•

nome do professor da disciplina;

•

cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

Na etapa 4, para a elaboração do pôster, deverá seguir a seguinte padronização: Dimensão do pôster:

1 Consultar o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html >.

Engenharia Mecânica - 2ª Série - Química

Maria Aparecida Marcellino Lima

Pág. 3 de 3

• Largura: 90cm;

• Altura: 90cm até o máximo de 120cm.

No pôster deverá constar:

• Nome da Disciplina

• Assunto

• Nomes dos autores