Relatório de aula laboratorial: Indicadores Ácido- Base

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia- Campus Anápolis

Anápolis, 10 de fevereiro de 2016.

Alunos: Lorena da Cunha, Lucas Adriano, Sirle Aldo, Victor Henrique

Professora: Lilian

Disciplina: Química

Turma: Edificações I

Relatório de aula laboratorial

Indicadores Ácido- Base

INTRODUÇÃO

Ácidos e bases (também chamadas de álcalis) são costumeiramente lembrados como substâncias químicas perigosas, corrosivos capazes de dissolver metais como se fossem comprimidos efervescentes. Mas a presença dos ácidos e base na nossa vida cotidiana é bem mais ampla e menos agressiva do que se imagina.

Eles também são componentes usuais de refrigerantes, alimentos, remédios, produtos de higiene ou cosméticos. São ainda matérias primas indispensáveis em um vasto universo de aplicações industriais. A tal ponto que a produção de ácido sulfúrico e soda cáustica de um país chega a ser considerada um dos indicadores do seu nível de atividade econômica.

Carlos Roberto de Lana 31/07/2005 http://educacao.uol.com.br/disciplinas/quimica/acidos-e-bases-definicoes-de-arrhenius-bronsted-lowry-e-lewis.htm

Os indicadores são substâncias que mudam de cor em função do valor do pH, podendo, assim, servir como parâmetro para indicar em que a faixa de pH uma determinada amostra se encontra. Por exemplo, a fenoftaleína é um indicador que, em meio ácido ou neutro, apresenta-se incolor; quando em meio básico, torna-se avermelhada.

Os indicadores não informam o valor exato do pH de uma solução, apenas fornecem dados para avaliar se o meio encontra-se ácido, básico ou neutro.

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Oitava_quimica/funcaoquimica5.php

OBJETIVO

MATERIAIS E REAGENTES

• Béquer;
• Tubos de ensaio;
• Água destilada;
• Fenolftaleína;
• Azul de bromotimol;
• Alaranjado de metila;
• Papel universal;
• Limão;
• Sabão em pó.

PROCEDIMENTOS

1. Adicionou-se aproximadamente 100 ml de água em um béquer e espremeu-se meio limão pós ter retirado as sementes;
2. Com ajuda de um funil adicionou-se uma pequena quantidade (2 dedos) da solução em 4 tubos de ensaios diferentes e os colocou em uma estante para tudo de ensaio;
3. Adicionou-se em cada tubo de ensaio os indicadores: fenolftaleína, alaranjado de metila, azul de bromotimol, e papel universal respectivamente;
4. Em outro béquer adicionou-se aproximadamente 100 ml de água e uma ponta de espátula de sabão em pó;
5. Com ajuda de um funil adicionou-se uma pequena quantidade (2 dedos) da solução em 4 tubos de ensaios diferentes e os colocou em uma estante para tudo de ensaio;
6. Adicionou-se em cada tubo de ensaio os indicadores: fenolftaleína, alaranjado de metila, azul de bromotimol, e papel universal respectivamente;
7. Observou-se a cor que iria se formar.

RESULTADOS E DISCUSSÕES

	Fenolftaleína	Azul de bromotimol	Alaranjado de metila	Papel universal
Soluções de limão	Incolor	Amarelo	Laranja	Laranja
Soluções de sabão em pó	Avermelhado	Azul	Laranja	Azul

Experimento II

Cada grupo recebeu dua soluções não identificadas, deverão escolher um dos indicadores e determinar se as soluções são ácidas, básicas ou ainda se uma é ácida e outra básica.