A Importância do estudo da sustentabilidade nos cursos de graduação e pós-graduação de engenharia civil

SILVA D. C. C., SILVA J. D. J. C., RABANI E. R. K Importância do estudo da sustentabilidade nos cursos de graduação e pós-graduação de engenharia civil. Estudo de caso em IES de Pernambuco. Revista principia, Nº 34. 151 a 156 pag.

Resenha crítica:

SILVA D. C. C., SILVA J. D. J. C., RABANI E. R. K

Uma analise descritiva da IES de Pernambuco escolhida para o estudo foi recentemente nomeada como a sexta melhor do nordeste no curso de Engenharia Civil, de acordo com pesquisa da Folha de São Paulo. Para o estudo analisou-se a grade curricular dos cursos de graduação e de pós-graduação em Engenharia Civil sendo elaborados e aplicados questionários específicos, para os professores e os alunos com questões voltadas ao ensino, aprendizagem e prática de conceitos sustentáveis. Após a aplicação dos questionários, as respostas foram compiladas e analisadas de forma a verificar a aplicação dos conceitos de sustentabilidade na formação dos engenheiros, bem como mensurar a importância das dimensões ambiental, econômica e social sob a ótica dos docentes e discentes da IES. Os resultados mostraram que a maioria dos alunos e professores valorizam e afirmam conhecer os conceitos relacionados a aplicação da sustentabilidade na Engenharia Civil, porém nem todos conseguem distinguir as ações da dimensão social aplicada a projetos de construção havendo uma maior valorização das dimensões ambiental e econômica da sustentabilidade.

Os cursos de graduação, seja engenharia civil ou qualquer outro, deve sim ter na sua grade curricular componentes que instrua os seus alunos a ter visão sustentável. Segunda Uliana (2008), as universidades as universidades vem sendo cada vez mais questionadas sobre seu papel no desenvolvimento de profissionais que trabalham para dar soluções relacionadas à questão da sustentabilidade. E não há duvida que a pesquisa e a educação desempenham papel importante para este desenvolvimento em longo prazo na sociedade.

As ementas levam a crer que as universidades estão dando cada vez mais ênfase ao tema desenvolvido, sendo cada vez mais produtivas as disciplinas colocadas em foco.