Estudo de Caso - Qualitativo e Quantitativo

Universidade Federal de Pernambuco[pic 3][pic 4]

Centro Acadêmico do Agreste

Curso de Administração

Disciplina: Métodos de pesquisa em Administração

Professora: Ana Márcia

Turma: Manhã-3

Discentes:                Kettuly Karolayne de Lima Muniz

Nádia Avelino de Carvalho

Natália de Cassia Germano Nunes de Assis

Raíssa Gabriela Ferreira da Silva

ESTUDOS DE CASO QUALITATIVO E QUANTITATIVO

Caruaru

2018

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Segundo Stablein (2011), os estudos de caso foram bastante utilizados nas primeiras produções na  área  de  estudos  organizacionais.  Platt  (1992),  ao  fazer  uma  pesquisa  sistemática  sobre  as referências ao termo “estudo de caso” na literatura americana sobre metodologia, constata que, nos anos de 1920 e 1930, já se identificam livros-textos, artigos e monografias.

  Definição e características

Em  1952,  Goode  e  Hant  (1968),  caracterizaram  o  estudo  de  caso  “um  método  de  olhar  a realidade  social”  que  utiliza  um  conjunto  de  técnicas  de  pesquisa  usuais  nas  investigações sociais  como  a  realização  de  entrevistas,  a  observação  participante,  o  uso  de  documentos pessoais,  a  coleta  de  história  de  vida.  Para  isso,  utilizam-se  aquelas  propostas  por  Merriam (1988) e que destacam o seu caráter particularista, descritivo e indutivo. É também característica do estudo de caso a heurística, auxiliando o pesquisador na compreensão e descoberta de novos significados para aquilo que está sendo estudado.

  Tipos de estudo de caso (descritivo, interpretativo e avaliativo)

É  caracterizado  descritivo  quando  apresenta  um relato  detalhado  de  um fenômeno  social  que envolva,   por   exemplo,   sua   configuração,   estrutura,   atividades,   mudanças   no   tempo   e relacionamento com outros fenômenos. O interpretativo, além de conter uma rica descrição do fenômeno  estudado,  busca  encontrar  padrões  nos  dados  e  desenvolver  categorias  conceituais que  possibilitem  ilustrar,  confirmar  ou  opor-se  a  suposições  teóricas.  O  avaliativo  quando  a preocupação é gerar dados e informações obtidos de forma cuidadosa, empírica e sistemática, com o objetivo de apreciar o mérito e julgar os resultados e a efetividade de um programa.

  Quando usar o estudo de caso

Para Hartley (1995), os estudos de caso são especialmente úteis quando o pesquisador deseja compreender os processos e interações sociais que se desenvolvem nas organizações.

  Aspectos importantes para realizar um estudo de caso

Dentro  de  cada  caso,  existem,  provavelmente,  múltiplos  espaços  a  ser  visitados,  eventos  ou atividades  a  ser  observados,  pessoas  a  ser  entrevistadas  e  documentos  a  ser  examinados.  O pesquisador     caberá     decidir     onde,     quando,     quem,     o     que,     e     como     observar.

  Rigor no estudo qualitativo (critérios a serem atendidos)

A questão do rigor, ou seja, do atendimento a critérios que possam atestar a qualidade de um estudo de caso qualitativo, passa pelo entendimento do significado que se atribui aos conceitos de  fidedignidade,  validade  e  generalização  na  pesquisa.  Para  uma  pesquisa  ser  inteiramente válida suas conclusões devem estar apoiadas nos dados.

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O que é mais estudado e difundido, o conhecimento científico, se apresenta para Fachin (2003) como o resultado de uma investigação que segue uma metodologia, baseada na realidade de fatos e fenômenos capaz de analisar, descobrir, concluir, criar e resolver novos e antigos problemas. Em Ramos; Ramos; Busnello (2005), o mesmo conhecimento só é realizado quando trabalhado em dados e fatos.