Estudo de Caso de Harvard: A Guarnição de Remo do Exército

[pic 2]

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

MBA EM ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGICA

Fichamento de Estudo de Caso

Francenilde Siqueira Teotonio

Trabalho da disciplina Gestão de Pessoas e competências

                                                 Tutor: Prof. Celia Lima Paradela

São Luís - MA

2018

Estudo de Caso de Harvard: A Guarnição de Remo do Exército

Referência: Scott Snook; Jeffrey T. Polzer

        

O estudo de caso em questão traz a discussão conceitos importantes a respeito de liderança e coordenação de seus liderados.

Havia uma guarnição de remo na Academia Militar de West Point do exército dos Estados Unidos. Essa Guarnição era dividida em duas equipes, ambas lideradas pelo Treinador Preczewski(P). Porém “ele enfrentava uma situação que nunca tinha visto antes em nove anos como treinador desse esporte: a guarnição do barco Varsity Junior(VJ) ganhava com frequência do barco Varsity(V) durante o treino em algumas regatas.”.(p.1)

O Treinador P. buscava de todas as formas resolver este impasse porém não encontrava. E faltava apenas uma semana para o grande Campeonato Nacional de Regada.

Os barcos das guarnições eram formados por equipes de dois, quatro e oito, e era imprescindível que todos trabalhassem em comum acordo e harmonia para que o barco pudesse atingir grandes picos de velocidade. Os seus competidores passavam por um árduo treinamento e foi utilizando critérios de força e desempenho individual que o treinador P. separou os oito melhores remadores para fazerem parte do barco Varsity, e os remadores com menores coeficientes eram selecionados para o barco Varsity Junior.

Ser bem sucedido em guarnições de remo exigia uma combinação única de habilidades pessoais e coordenação em equipe [...]. A tendência dos técnicos iniciantes era focar na técnica, ao passo que os técnicos intermediários se concentravam no condicionamento; os técnicos mestres – aqueles mais experientes e mais bem sucedidos – tenderam a destacar variáveis psicológicas como ingredientes mais importantes para o sucesso da guarnição. (p.2-3).

Era de fundamental importância que a equipe fosse bem treinada e possuísse remadores resistentes, porém “a guarnição de Remo é um dos poucos esportes no qual não há recompensa individual”(p.3), o mais importante nesta situação seria que os membros estivessem em perfeita sincronia, pois caso isso não ocorresse consequentemente eles simplesmente bateriam na água e o barco não avançaria. Ou seja, o importante era que os participantes confiassem uns nos outros e quando um errasse, os outros confiassem de que ele conseguiria retornar ao ritmo.

“Na verdade, o treinador P. as vezes exercitava os membros da equipe[...] com os olhos fechados, para ajudar a equipe a aprender a “sentir” essa coordenação[...]” (p.5).

Para escolher seus melhores homens para o barco Varsity, o treinador P. realizava diariamente uma série de disputas alternando os remadores entre os barcos, nas chamadas disputas por carrinho, método utilizado pra selecionar equipes Olímpicas.  “O treinador coletava os dados durante diversas regatas, com todas as combinações possíveis de remadores em cada barco. As regatas que terminavam com resultados muitos próximos ou resultados surpreendentes muitas vezes eram repetidas para confirmar o resultado.”(p.6).

Porém ele observava que os membros do barco Varsity não estavam satisfeitos com os resultados obtidos durante as competições realizadas contra o Varsity Junior, apesar de ter selecionados os oito melhores remadores, o barco Varsity estava perdendo o bom desempenho esperado, pois sempre foi o barco mais veloz.

E o fato se repetia treino após treino, o Varsity cruzando a linha de chegada após o VJ, o que deixava o treinador P. ainda mais preocupado porque a questão não era que o Varsity Junior estava ganhando velocidade, o que era observado era que o desempenho do Varsity tinha diminuído e treino após treino eles diminuíam a velocidade.

Foi então que o treinador P. começou a analisar diariamente e buscar quais os fatores responsáveis pelos últimos acontecimentos. E ao final de suas analises chegou a conclusão de que no Varsity apareceram muitos desagregadores da equipe enquanto que no VJ praticamente não haviam desagregadores.  Os oito competidores do Varsity não funcionavam juntos.

O treinador P. conhecedor da pesquisa feita pelo Comitê Olímpico que enfatizava a importância dos aspectos psicológicos, resolveu então apresentar uma pessoa do Centro de Excelência de Desempenho(CEP)  de West Point para que pudesse potencializar o desempenho de suas equipes. Porém, a equipe V não se mostrou interessada em participar.