HISTÓRIA DO BRASIL E DO PARANÁ – 60h

MÓDULO:

HISTÓRIA DO BRASIL E DO PARANÁ – 60h

O objetivo do dossiê é auxiliar o aluno na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se!

UNIDADE 1

DO BRASIL COLÔNIA AO IMPÉRIO

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Com a tomada da cidade de Constantinopla pelos turcos, inicia-se o período histórico conhecido como Idade Moderna e, naquela região, o comércio com os povos ocidentais passa a ser proibido. Qual a relação deste fato com a chegada dos portugueses às terras que seriam chamadas de Brasil?

R: Com a dificuldade de comercio entre Europa e oriente, Portugal busca uma nova rota, com tinha mais experiência se destacou na expansão marítima e chegou conseguentemente nosso atual Brasil.

2. Ao chegar às terras brasileiras, quais foram as primeiras impressões que os portugueses tiveram da natureza e dos nativos que aqui viviam? Registre-as, de acordo com a leitura do fascículo.

R: Os portugueses compararam a natureza com o paraíso, pela tanto de terra, o clima fresco, a quantidade de água e vegetação.O povo que aqui viviam eram os índios, eram um povo inocente, pardos e um pouco avermelhado, bons rostos e narizes e andavam pelados.

3. Escreva um texto sobre o período colonial e a exploração do trabalho escravo, destacando seus principais aspectos.

R: Os colonizados passaram a doar terras (uma faixa indo do litoral ate a linha de Tordesilhas) para portugueses ricos com o objetivo de cultivar e defender as terras brasileiras.

O território foi dividido em 15 faixas que passa a ser administrado cada um por um capitão-donatário, eles tinham grande poder de: dispor e distribuir terras, nomear autoridades, receber taxas e impostos, escravizar, vender índios e fundir vilas. E só quem podia mandar em sua faixa era o capitão.

As capitanias de São Vicente e de Pernambuco prosperaram graças à boa administração de seus donatários.

4. Disserte sobre a Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana, movimentos de revolta pela independência do Brasil.

R: Inconfidência mineira: com a dificuldade financeira de Portugal e a Inglaterra iniciando a industrialização, a elite mineira começou a defender a idéia de independência. Um dos membros mais ativa era Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, que viajava atrás de novas pessoas. Os principais objetivos: Proclamar uma República; Instalar uma universidade em Vila Rica, bem como escolas e hospitais; Iniciar a produção de artigos manufaturados que permitissem diminuir as importações; Reformar o exército e criar uma fábrica de pólvora.

Eles iam eclodir com o movimento armado no dia que começasse a cobrança de impostos atrasados. Mas um traidor avisou o governador que manou matar Tiradentes como exemplo para que não participassem mais de rebeliões.

Conjuração Baiana: A população cansada de sofrer exploração e miséria pela elite aderiu à idéia dos homens ricos e cultos de salvador de fazem uma rebelião. Os líderes do movimento tiveram como os principais objetivos a proclamação da República, o fim da escravidão, a igualdade social, a diminuição dos impostos e a liberdade de comércio internacional. Mas a revolução fracassou por que a população não estava envolvida coma idéia de independência.

5. Após a Independência, como foram organizados e como funcionaram o Primeiro e Segundo Reinados, no Brasil?

R: Primeiro reinado: Foi governado por D. Pedro I, que convocou a assembléia, mas os deputados queriam um poder pessoal superior ao do Legislativo e do Judiciário, a Assembléia foi dissolvida. Ele queria um governo autoritário que não deu certo, foi obrigado a deixar o pais deixando o trono para o seu filho de apenas 5 anos que não podia assumir o poder.

Segundo reinado: Começa em 1840, com a antecipação da maioridade do imperador e termina em 15 de novembro de 1889, quando é deposto pelos militares na Proclamação da República. O governo central é reforçado com o Poder Moderador do soberano – que dá ao monarca a palavra final, em casos de conflitos – e com a restauração do Conselho de Estado, extinto no período regencial. Em meados de 1870, desenvolve-se uma campanha republicana.

UNIDADE 2

BRASIL REPÚBLICA

 Questões obrigatórias para o dossiê

1. Apresente os conflitos sociais ocorridos no Brasil no fim do período monárquico, que favoreceram a mudança de regime no ano de 1889.

R: Questão Religiosa, Questão Militar, Abolição da escravidão, Falta de apoio dos proprietários rurais e o crescimento da classe média (funcionários públicos, profissionais liberais, jornalistas, estudantes, artistas, comerciantes).

2. Como foi chamada a política do Brasil nos primeiros trinta anos após a proclamação da República? Por quê?

R: A república velha.

3. Descreva como foi a política brasileira nos dois períodos de governo de Getúlio Vargas.

R: a revolução de 1930 elevou Getúlio Vargas ao poder, o presidente conseguiu contornar os conflitos entre as elites nacionais, deu abertura de um processo democrático que selaram o acordo entre as varias frações da classe dominante nacional. Porem, não puderam conter a insatisfações das setores populares(isso explica o surgimento do partido comunista Brasileiro e a tentativa de derrubar o governo Vargas).

Vargas deu um golpe no estado pondo fim ao período constitucional e inaugurando o Estado novo, o congresso foi fechado. Vargas promulgou uma serie de leis que garantia alguns direitos a classe trabalhadora urbana e proporcionou um nível