O Professor é alocutário do ato de comunicação

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PERGUNTA 1

1. Fábio foi orientado a ler um livro para realizar um trabalho na faculdade, porém a obra continha diversas palavras que ele não entendia, de modo que não conseguia entender bem o texto; às vezes, consultava o dicionário, mas aí tinha que reler o que já tinha lido e, em outras situações,  a palavra apresentava um significado mais difícil que a outra. 

Tendo por base as estratégias de leitura, indique duas que Fábio pode utilizar para ler livro, fundamental para a conclusão de seu trabalho. Explique como as estratégias selecionadas poderão auxiliar Fábio a ler melhor o texto.

Sua resposta deverá ter entre três e seis linhas e será avaliada a partir dos seguintes critérios:

- A resposta deve selecionar duas estratégias, que podem ser de pré-leitura, durante a leitura e pós-leitura, de acordo com o conteúdo referencial.

- A seleção das estratégias é explicada de forma coerente com a situação dada. 

- A resposta está coesa e coerente com boa organização de parágrafo.

- A resposta está escrita na norma padrão da língua portuguesa.

AVISO IMPORTANTE:“É importante que saiba: sua resposta deve ser original, elaborada a partir de suas reflexões e leituras. As respostas que contiverem textos copiados de outras fontes sem os devidos créditos não serão aceitas.Caso você decida enriquecer seu texto com uma citação, forneça os créditos do autor da produção original seguindo as normas da ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas. Lembre-se de que a citação pode complementar sua resposta, mas sua atividade será avaliada com base na sua reflexão e adequação em relação ao enunciado da questão.”

[pic 2] [pic 3] [pic 4] [pic 5] [pic 6] [pic 7] Caminho: p Palavras:0

2 pontos   

PERGUNTA 2

1. Com relação ao nível de intertextualidade presente em uma resenha, podemos afirmar que é:

[pic 8]	a.	é um texto completamente novo, portanto não há intertexto.
[pic 9]	b.	implícito, pois fica a cargo do leitor identificar a obra resenhada.
[pic 10]	c.	explícito, pois cita diretamente elementos do original.
[pic 11]	d.	uma paródia, pois inverte o valor do texto original o copiando de maneira cômica.
[pic 12]	e.	uma estilização, a resenha propõe uma melhoria do texto original.

0,8 pontos   

PERGUNTA 3

1. Analise as seguintes afirmações, considerando o conteúdo referencial estudado sobre o Mundo da Escrita:

I – O texto escrito de gênero narrativo pressupõe um esquema que organize a história que será contada.

II – Os elementos imaginados pelo autor da narrativa são: introdução e desenvolvimento apenas; não há conclusão.

III – O texto escrito de gênero argumentativo apresenta uma opinião, mais ou menos explícita, a partir de um tema dado.

IV – O esquema de um texto argumentativo indica o tema, o que o autor pensa sobre ele e sua conclusão sobre o assunto.

 São verdadeiras as afirmações:

[pic 13]	a.	I, III e IV, apenas.
[pic 14]	b.	I e II, apenas.
[pic 15]	c.	I, II, III e IV.
[pic 16]	d.	I, II e III, apenas.
[pic 17]	e.	III e IV, apenas.

0,8 pontos   

PERGUNTA 4

1. Um professor de Ensino Médio apresentou o livro “Dom Casmurro” aos seus alunos; porém, antes de começarem a leitura, pediu que pesquisassem sobre o contexto de vida do autor, suas ideologias e observassem com atenção a capa do livro.

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Sobre as orientações do professor, é possível afirmar que se trata de:

[pic 19]	a.	conhecimento prévio, ao pedir que os alunos pesquisassem sobre a obra e o autor, o professor queria que os alunos já tivessem domínio da obra.
[pic 20]	b.	estratégias de pré-leitura, pois os alunos deveriam conhecer o contexto de produção da obra, as ideologias do autor e realizar uma “leitura” inicial da capa.
[pic 21]	c.	ação inclassificável sob o ponto de vista das estratégias de leitura, pois não sabemos a intenção do professor ao solicitar que os alunos pesquisassem sobre a obra e autor antes da leitura.
[pic 22]	d.	estratégias de pós-leitura, o professor pediu que os alunos analisassem o contexto de produção somente depois que lessem o livro e tivessem uma opinião sobre ele.
[pic 23]	e.	estratégias a serem realizadas durante a leitura, quando o professor solicitou que os alunos pesquisassem sobre o autor eles já leriam um pouco de seu livro.

0,8 pontos   

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