Questionario economia e negocios

PLANO DE ENSINO CURSO: ADMINISTRAÇÃO SÉRIE: 1o Semestre DISCIPLINA: Economia e Negócios. CARGA HORÁRIA SEMANAL: 4hs/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL : 80 horas I – EMENTA O objetivo principal do curso é apresentar ao aluno noções básicas de Economia, em especial aquelas relativas ao ambiente de negócios. Para isso, serão discutidas questões de macroeconomia e microeconomia, buscando sempre situá -las no contexto dos temas empresariais emergentes, tanto do ponto de vista nacional quanto internacional. II – OBJETIVOS GERAIS A disciplina Economia e Negócios contribui para o desenvolvimento das seguintes competências e habilidades requeridas dos Administradores formados pela IES: 1. Senso crítico e capacidade de contextualização 1 2. Trabalho em equipe2 3. Comunicação e expressão pessoal3 4. Desenvolvimento pessoal3 5. Trabalho em equipe. . Estas competências e habilidades serão desenvolvidas em todos os processos de aprendizagem, a partir dos conhecimentos específicos adquiridos no decorrer do estudo dos diversos conceitos da disciplina, bem como nas sistemáticas integradas de avaliação ? que se processam em todos os momentos da vivência acadêmica ? e nas estratégias de aula, mediante apresentação de seminários avançados, trabalhos em grupo e estudos de caso versando sobre os diversos temas focalizados pela disciplina. III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS A disciplina Economia e Negócios insere-se na formação do Administrador como uma importante ferramenta para o entendimento, a compreensão e a análise crítica da aplicação dos princ ipais instrumentos econômicos no ambiente empresarial. A disciplina visa possibilitar ao futuro Administrador a apreensão dos diversos conceitos que caracterizam a organização da atividade econômica, especialmente do ponto de vista dos negócios entre empresas. 1 Competência a ser desenvolvida principalmente por meio de estratégias de aula, de apreensão dos conceitos e das sistemáticas de avaliação. 2 Competência a ser desenvolvida principalmente por meio de estratégias de apreensão dos conceitos. 3 Competência a ser desenvolvida principalmente por meio de estratégias de aula e sistemáticas de avaliaçãos.

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