A Gestão do Conhecimento

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento

NOME	Paulo Cesar Dias
RA	8058793239

Atividade de Autodesenvolvimento

Anhanguera Educacional

ANO 2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Gestão do Conhecimento

Aula-tema 05: Da Administração à Promoção do Conhecimento

Atividade de Autodesenvolvimento

Trabalho desenvolvido na disciplina Gestão do Conhecimento apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesen-volvimento, sob a orientação do tutor Bartholomeo Oliveira Barcelos.

Anhanguera Educacional

ANO 2014

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem por objetivo abordar as  diferenças entre informação e conhecimento, na gestão de empresas, mostrar e esclarecer a importância da informação e do conhecimento nas organizações, bem como compreender os tipos de conhecimento  que compõem a teoria da criação do conhecimento organizacional segundo o modelo proposto por  Takeuchi e Nonaka (2008).

DESENVOLVIMENTO

A informação pode ser um dado ou um conjunto de dados coletados e ordenados, no qual se atribuem significados e contextos  importantes, ou seja que adquirem forma, para  a tornar   clara e fácil de ser compreendida. Elas contribuem para que gestores  e  organizações possam tomar decisões de maneira eficaz. A informação podem ser na forma de mensagem, audível  ou visível, como a contextualização no qual os textos são coletados,  categorização onde conhecemos os componentes essenciais dos dados, cálculos no qual  os dados podem ser  analisados matemática ou estatisticamente, correção onde os erros são eliminados dos dados condensação no qual os dados podem ser resumidos de forma mais esclarecida. A informação auxilia as empresas a traçar e alcançar seus objetivos, e é importante ferramenta na inovação por meio dos  próprios recursos de uma empresa, da tecnologia existente, o intelectual dos colaboradores seu capital financeiro e a própria informação que gera inovação e conhecimento. A Informação deve ter limites, enquanto os dados não tem essa missão e podem ser ilimitados. Para que os dados se tornem úteis como informação a uma pessoa encarregada do processo decisório é preciso que os mesmos sejam apresentados de forma concisa para que essa pessoa possa relacioná-los e atuar sobre eles, gerando assim o conhecimento.

Conhecimento existe dentro de cada um de nós,  decorre  da maneira  de interpretar e fazer uso da informação que nos é dada  e assim  gerar novas idéias, e passa a existir quando uma informação é explicada  e compreendida por alguém, é algo criado através dos indivíduos e disseminado entre comunidades, seções, departamentos, repartições e organizações. Ao contrario da informação,  conhecimento diz respeito a crenças e compromissos e esta relacionado a uma ação, função de atitudes, perspectivas ou intenção específica, pode ser visto como um processo que se dá através de comparações das formas de informações a situações já existentes. Consequências; o que a decisão a ser tomada com o conhecimento desta informação pode implicar. Conexões; são as vantagens que geram o novo conhecimento com o conhecimento já existente e por fim a conservação; que é a forma que outras pessoas pensam sobre determinada informação.

O conceito de conhecimento se caracteriza como conhecimento explicita, ou conhecimento tácito. O conhecimento explicita parte do que pode ser visto, em documentos, registros, livros, base de dados, produtos e processos. Já o conhecimento tácito é algo subjetivo, difícil de formalizar, faz parte e é algo da ação pessoal como os desejos, ideias e valores, contextos do que sabemos mas nem sempre somos capazes de explicar.

Na analise da frase citada pelos autores: “A tecnologia por si só não é capaz de transformar dados em informação, é preciso que o homem crie um significado”, compreendo ser de extrema importância a participação do ser humano na  interpretação, dos dados e informação, na transformação e disseminação do conhecimento, pois ao contrario tudo ficaria apenas em tecnologia de forma obsoleta não gerando inovação, aprendizagem e novos conhecimentos.