A Liderança e gestão de pessoas
Por: Giovaana.23 • 10/12/2017 • Trabalho acadêmico • 4.750 Palavras (19 Páginas) • 277 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO SENAC
Diretoria de Pós-graduação e Pesquisa [pic 1]
PLANO DE ENSINO – MODALIDADE PRESENCIAL[1]Ano 2016 - 2º Semestre | |
Curso: Gestão Estratégica de Pessoas | |
Disciplina: P2 – CONSTRUÇÃO DE MODELO DE GESTÃO | |
Carga horária: 16h | |
Turma: 05 | Unidade: LAPA |
Dia da semana: ☐2ª ☐3ª ☐4ª ☒5ª ☐ 6ª ☐Sábado | |
Horário das aulas: 19h00 às 22h40 | |
Docente responsável: Edson Schrot da Silva | |
Breve currículo: Mestre e Graduado pela UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie. MBA/CEAG e Graduação pela FGV-SP. Coordenador de Pós-graduação em Gestão Estratégica de Pessoas no Senac-SP. Professor nas disciplinas de DRR (Desempenho, Remuneração e Recompensa), Gestão da Inovação e Conhecimento, Relações Trabalhistas e Gestão de Tributos. Sócio da MSE Partners Consulting e Presidente da ICpeq – Instituto de Cursos e Pesquisas. Consultor e líder em projetos de implantação de Gestão por Competência, Gestão do Conhecimento, Inovação e Incentivos e Due Dilligence junto a empresas, órgãos e instituições públicas como Ministério da Agricultura e Petrobras-Liquigás. Palestrante e entrevistado sobre temas correlatos. Autor de artigos publicados em mídia especializada. |
Ementa
Articula as referências teóricas e metodológicas do primeiro Bloco Temático com os do segundo, propondo a sua consolidação em um modelo de gestão consistente e efetivo que integra a dinâmica da gestão de pessoas com a estratégia de negócios. Conduz os alunos no desenvolvimento do TCC e atuação prática `a partir do projeto já elaborado, orientando em sua execução e na análise dos resultados. Acompanha a elaboração do relatório. |
Objetivos
Dar condições para desenvolvimento e formação de juízos de valor e de condução de pesquisas científicas. Possibilitar ao aluno a construção, o aprofundamento e a ampliação dos conhecimentos sobre a elaboração da pesquisa; possibilitar o desenvolvimento de atitudes e habilidades básicas necessárias às atividades de pesquisa; favorecer a aplicação dos conceitos, métodos e técnicas da pesquisa científica à elaboração de instrumentos de coleta de dados e de projetos de pesquisa. Propiciar ao aluno condições de avaliar o seu tema na prática através de pesquisa em campo. |
Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)
DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 2011. INACIO FILHO, Geraldo. Monografia sem complicações: métodos e formas. Campinas: Papirus, 2007. MARTINS, Gilberto de Andrade; LINTZ, Alexandre. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão de curso. São Paulo: Atlas, 2011. LAKATOS, E. M. Fundamentos da metodologia científica. São Paulo: Editora Atlas, 2007. |
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
HUBNER, Maria Martha. Guia para elaboração de monografias e projetos de dissertação de mestrado e doutorado. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. MICHEL, Maria Helena. Metodologia e pesquisa científica em ciências sociais. São Paulo: Atlas, 2009. PESCUMA, Derna; CASTILHO, Antonio Paulo F. de. Projeto de pesquisa: O que é? Como fazer? Um guia para sua elaboração. São Paulo: Olho d' Água, 2008. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2009. BOOTH, W. C.; COLOMB, G. G.; WILLIAMS, J. M. A arte da pesquisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005. ECO, U. Como se faz uma tese. São Paulo: Perspectiva, 2003. YIN, Robert. Estudo de caso: planejamento e métodos. Porto Alegre: Bookman, 2005. |
Definições gerais
No entanto, observa-se que o ideal seria 04 visitas a estruturar e agendar:
Modelo de Agenda de Visita Agenda de visita
Modelo de Autorização
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